A、圖中全部生物構(gòu)成群落 |
B、鷹與鼬的種間關(guān)系為競爭與捕食 |
C、能量在該食物網(wǎng)中按箭頭方向流動 |
D、植物在不同的食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素分泌量減少 |
B、細(xì)胞呼吸耗氧量減少 |
C、抗利尿激素分泌量增加 |
D、產(chǎn)熱量和散熱量均增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、測定光合速率時,各溫度條件下,環(huán)境提供的CO2濃度必須相同 |
B、測定呼吸速率時,必須在無光條件下進(jìn)行且供氧充足 |
C、若連續(xù)光照,則35℃時漂浮剛毛藻的凈光合速率最大 |
D、若連續(xù)光照而溫度保持在40℃,則漂浮剛毛藻有可能死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、吞噬細(xì)胞是一種在非特異性免疫和特異性免疫過程中都發(fā)揮作用的琳巴細(xì)胞 |
B、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞均能識別抗原 |
C、淋巴B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞的過程.一定需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激 |
D、人體內(nèi)T細(xì)胞和漿細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)量相同,細(xì)胞器的數(shù)量不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖可表示根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
B、“1”由兩層單位膜構(gòu)成 |
C、“10”是蛋白質(zhì)、DNA出入細(xì)胞核的孔道 |
D、“11”是細(xì)胞呼吸和能量代謝的中心 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度 |
B、調(diào)查農(nóng)田中雜草的種群密度 |
C、調(diào)查土壤中小動物的種群密度 |
D、調(diào)查土壤中大腸桿菌的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
赤霉素處理(濃度單位:mM) | 生長素處理(濃度單位:μM) | |||||||
0 | 0.3 | 0.9 | 1.5 | 0 | 5 | 25 | 125 | |
正常絲瓜莖伸長量(cm) | 13 | 20 | 23 | 30 | 13 | 22 | 22 | 12 |
矮生絲瓜莖伸長量(cm) | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
A、赤霉素對正常絲瓜莖的生長調(diào)節(jié)具有兩重性 |
B、正常莖絲瓜對赤霉素的敏感性強于生長素 |
C、該突變絲瓜不能合成赤霉素和生長素的受體 |
D、用赤霉素和生長素同時處理正常莖絲瓜,莖的伸長量大于生長素處理的伸長量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H區(qū) | B、S區(qū) | C、V區(qū) | D、W區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、金融危機 | B、土地荒漠化 |
C、溫室效應(yīng) | D、水資源短缺 |
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