某種蛋白質(zhì)分子由A、B、C三條肽鏈構(gòu)成，其中A鏈有32個(gè)氨基酸，B鏈有45個(gè)氨基酸，C鏈有53個(gè)氨基酸，這個(gè)蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是（　�。�
A、126個(gè)B、127個(gè)
C、128個(gè)D、129個(gè)
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：肽鍵數(shù)等于氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解：氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)，形成的化學(xué)鍵是肽鍵，所以肽鍵數(shù)=脫水?dāng)?shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)，即32+45+53-3=127．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以計(jì)算肽鍵個(gè)數(shù)為背景考查氨基酸形成蛋白質(zhì)的過(guò)程，學(xué)生在計(jì)算時(shí)，把握“肽鍵數(shù)=脫水?dāng)?shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)”即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讓子葉黃色（Y）豌豆與子葉綠色（y）豌豆雜交，F(xiàn)1全為子葉黃色，F(xiàn)2收獲8003株，其中6000株為子葉黃色，這兩個(gè)親本的基因型是（　�。�
A、Yy×Yy
B、YY×yy
C、Yy×yy
D、YY×Yy

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于下丘腦在機(jī)體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、下丘腦的滲透壓感受器可感受機(jī)體滲透壓升高
B、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞
C、下丘腦分泌抗利尿激素；在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素
D、下丘腦可傳導(dǎo)滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮至大腦皮層，使人產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、細(xì)胞l產(chǎn)生的物質(zhì)一經(jīng)細(xì)胞2接受并起作用后就會(huì)被滅活
B、信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快
C、細(xì)胞1產(chǎn)生的物質(zhì)可以彌散在全身的體液中
D、人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下對(duì)相關(guān)現(xiàn)象解釋合理的是（　　）
A、植物群落的垂直分層現(xiàn)象主要由溫度引起，故農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上需合理搭配所種植的農(nóng)作物
B、農(nóng)田中單獨(dú)種植玉米時(shí)，因種群存在垂直分層現(xiàn)象，所以要合量密植
C、用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，再用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，實(shí)現(xiàn)了能量循環(huán)再生
D、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，實(shí)現(xiàn)了能量多級(jí)利用，并增加了經(jīng)濟(jì)效益

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖能夠說(shuō)明運(yùn)動(dòng)員在短跑過(guò)程中和短跑結(jié)束后血液中乳酸濃度變化的是（　�。�
A、曲線aB、曲線b
C、曲線cD、曲線d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅的紅眼（R）對(duì)白眼（r）為顯性，控制眼色的基因位于X染色體上．現(xiàn)用一對(duì)果蠅雜交，雙親中一方為紅眼，另一方為白眼．雜交后，F(xiàn)1中雌果蠅與親代雄果蠅眼色相同，雄果蠅與親代雌果蠅眼色相同．那么，親代雌雄果蠅的基因型分別為（　　）
A、XRXR和XrY
B、XRXr和XrY
C、XrXr和XRY
D、XRXr和XRY

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種細(xì)胞間信息傳遞的實(shí)例，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、H腺體只能表示胰島B細(xì)胞
B、激素特異性地運(yùn)送到肝細(xì)胞附近，與受體結(jié)合
C、G物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，要經(jīng)過(guò)受體才能將信息傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元
D、激素的運(yùn)輸需要經(jīng)過(guò)內(nèi)環(huán)境，而G物質(zhì)的運(yùn)輸不需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物光合作用受到多種環(huán)境因素的影響，如圖甲是在某植物在15℃和25℃條件下測(cè)得的光照強(qiáng)度對(duì)其O2釋放速率的影響；乙圖是在適宜的溫度條件下，CO2濃度對(duì)甲、乙兩植物O2釋放速率的影響，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）在甲圖中，光照強(qiáng)度為m時(shí)，與15℃時(shí)O2產(chǎn)生速率相比，25℃時(shí)O2產(chǎn)生速率
 
．
（2）甲圖表明：光照強(qiáng)度從曲線上的B點(diǎn)變化到C，則相同時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3合成量
 
（增大，變小，不變）；光照強(qiáng)度從曲線上的C點(diǎn)變化到D點(diǎn)，短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞中C3的含量變化是
 
（增大，變小，不變）；影響M點(diǎn)光合速率的主要因素是
 
．
（3）乙圖表明：甲、乙兩植物對(duì)生存環(huán)境的要求差異是
 
，產(chǎn)生該差異的根本原因是
 
不同．如將甲、乙兩植物教人一個(gè)透明的玻璃罩內(nèi)，給予適宜光照、溫度等條件則最先死亡的是
 
（甲，乙），原因
 
．

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