人體內(nèi)某一細(xì)胞正在進(jìn)行減數(shù)分裂,其內(nèi)有44條常染色體和兩個(gè)同型的性染色體,此細(xì)胞不可能是(  )
①初級(jí)精母細(xì)胞  ②次級(jí)卵母細(xì)胞  ③初級(jí)卵母細(xì)胞 ④次級(jí)精母細(xì)胞  ⑤卵細(xì)胞  ⑥精細(xì)胞.
A、①⑤⑥B、②③④
C、①④⑥D、①④⑤⑥
考點(diǎn):減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化
專題:
分析:女性體細(xì)胞的染色體組成為44+XX,而男性體細(xì)胞的染色體組成為44+XY.減數(shù)分裂過程:(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;(3)減數(shù)第二次分裂過程(類似于有絲分裂).
解答: 解:①初級(jí)精母細(xì)胞的染色體組成為44+XY,與題干不符,①錯(cuò)誤;  
②次級(jí)卵母細(xì)胞的染色體組成為22+X(前期和中期)或44+XX(后期),②正確;  
③初級(jí)卵母細(xì)胞的染色體組成為44+XX,與題干相符,③正確;
④次級(jí)精母細(xì)胞的染色體組成為22+X或22+Y(44+XX或44+YY),④正確;
⑤卵細(xì)胞的染色體組成為22+X,與題干不符,⑤錯(cuò)誤;
⑥精細(xì)胞的染色體組成為22+Y,與題干不符,⑥錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查人類的染色體組成、減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,要求考生識(shí)記人類的染色體組成,識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)題干要求對各細(xì)胞進(jìn)行準(zhǔn)確判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)海島上,一種海龜中有的腳趾是連趾(ww),有的腳趾是分趾(WW、Ww),連趾便于劃水,游泳能力強(qiáng),分趾則游泳能力較弱.若開始時(shí),連趾和分趾的基因頻率各為0.5,當(dāng)海龜數(shù)量增加到島上食物不足時(shí),連趾的海龜容易從海水中得到食物,分趾的海龜則不易獲得食物而餓死.若干萬年后,基因頻率變化成W為0.2,w為O.8.請分析回答:
(1)海島上所有海龜個(gè)體的總和稱為
 
,它是生物進(jìn)化的
 
.海島上能進(jìn)行生殖的所有海龜所含的基因,稱為該海島上海龜?shù)?div id="2gmegee" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)若干萬年基因頻率變化后,從理論上計(jì)算,連趾海龜占海龜整體的比為
 
,分趾的海龜中雜合子占整體的比例為
 

(3)導(dǎo)致海龜?shù)幕蝾l率發(fā)生變化的原因是
 

(4)這種基因頻率的改變,是否發(fā)生了生物進(jìn)化?請簡述理由.
 

(5)這種基因頻率的改變,是否產(chǎn)生了新的物種?請簡述理由.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶具有極強(qiáng)的催化功能,其原因是(  )
A、顯著降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、增加了反應(yīng)物之間的接觸面積
C、提高了反應(yīng)物分子的活化能
D、酶提供了反應(yīng)開始所必需的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述,正確的是( 。
A、斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)鑒定
B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
C、鑒定可溶性還原糖時(shí)要加入斐林試劑甲液后再加入乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是三種氨基酸的結(jié)構(gòu)式,由這三個(gè)氨基酸按順序脫水縮合所形成的三肽分子中,含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是(  )
A、1、1、2
B、1、1、3
C、1、2、2
D、2、2、2

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖中,橫軸表示細(xì)胞周期,縱軸表示一個(gè)細(xì)胞核中DNA含量或染色體數(shù)目的變化情況.請分析,能表示有絲分裂中DNA含量變化的曲線是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、蝌蚪在變態(tài)期,尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡,從而使其能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙
B、細(xì)胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞
C、細(xì)胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷,引起細(xì)胞破裂,導(dǎo)致炎癥反應(yīng)
D、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答

(1)結(jié)構(gòu)①的名稱
 
,該化合物的名稱是
 

(2)該化合物是由
 
 種氨基酸構(gòu)成,它們之間以
 
 連接.
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做
 
,此反應(yīng)在
 
 (填一種細(xì)胞)中發(fā)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于植物細(xì)胞有絲分裂的是( 。
A、核膜、核仁消失
B、形成紡錘體
C、中心粒周圍發(fā)出星射線
D、著絲點(diǎn)分裂

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