下面是某DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖，
（1）DNA分子的立體結(jié)構(gòu)是
 
．堿基通過
 
連接成堿基對．
（2）3、4的中文名稱分別是
 
、
 
．
（3）若DNA分子中，其中的一條鏈的
A+G
T+C
為0.4，那么它的互補(bǔ)鏈中，
A+G
T+C
為
 
．
（4）DNA分子的復(fù)制是
 
的過程，復(fù)制要能量、
 
、酶和原料等基本條件．
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：本題主要考查DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)．
1、DNA分子是由兩條反向平行的鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)．
2、DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替排列在外側(cè)．
3、兩條鏈上的堿基按照堿基互補(bǔ)配對原則構(gòu)成堿基對．
解答： 解：（1）DNA分子的立體結(jié)構(gòu)是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)．堿基通過氫鍵連接成堿基對．
（2）與3互補(bǔ)的堿基是T，故3的中文名稱是腺嘌呤，4的中文名稱是腺嘌呤脫氧核苷酸．
（3）若DNA分子中，其中的一條鏈的
A+G
T+C
為0.4，那么它的互補(bǔ)鏈中，
A+G
T+C
為1÷0.4=2.5．
（4）DNA分子的復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制的過程，復(fù)制要能量、模板、酶和原料等基本條件．
故答案為：
（1）DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)          氫鍵
（2）腺嘌呤               腺嘌呤脫氧核苷酸
（3）2.5
（4）邊解旋邊復(fù)制           模板
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建者：美國生物學(xué)家沃森和英國物理學(xué)家克里克．遵循堿基互補(bǔ)配對原則：腺嘌呤和胸腺嘧啶配對，鳥嘌呤和胞嘧啶配對．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物如牛、羊等是人類生活中重要的肉制品、毛皮制品的原料來源，但哺乳動物妊娠時(shí)間長，每胎產(chǎn)子數(shù)少，繁殖速度比較慢．要加快良種畜的繁殖速度，目前可行的方法是（　�。�
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法
B、胚胎移植方法
C、動物細(xì)胞融合方法
D、核移植方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用的示意圖，根據(jù)圖回答問題：

（1）A和B表示光合作用的兩個(gè)階段，其中A是
 
，B是
 
．
（2）①和②代表兩種物質(zhì)，其中①是
 
，②是
 
．
（3）⑦是一種物質(zhì)．來自空氣，它是
 
，⑧是
 
．
（4）暗反應(yīng)所需要的能量來自[
 
]
 
的分解，所需的還原劑來自
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

樂果是一種廣泛使用且含有機(jī)磷的農(nóng)藥，其殘毒會對土壤造成嚴(yán)重污染．研究表明，陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等都對樂果有降解作用，可以用于修復(fù)由樂果造成的農(nóng)田土壤污染．請分析回答下列問題：
（1）能分解樂果的陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌等基本都分布在土壤的表層，它們的代謝類型應(yīng)是
 
，在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于
 
．
（2）為比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率，課外小組的同學(xué)作了如下實(shí)驗(yàn)：
①配制液體培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時(shí)，除加入必要的營養(yǎng)物質(zhì)，還必須加入
 
．將配好的培養(yǎng)基均分為甲、乙兩組，進(jìn)行
 
．
②各取陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌的新鮮菌液lml，分別接種到上述甲、乙培養(yǎng)基中，適宜條件下培養(yǎng)48h．48h后通過檢測
 
，可以比較陰溝腸桿菌、枯草芽孢桿菌對樂果的降解效率．
（3）農(nóng)田中長期施用樂果會使動物的種類和數(shù)量減少．若要調(diào)查某農(nóng)田中華大蟾蜍的種群密度，應(yīng)采用
 
法．因污染太嚴(yán)重而廢棄的農(nóng)田在污染停止后將發(fā)生的群落演替，其類型屬于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是自然界中最基本的物質(zhì)和能量代謝．根據(jù)光合作用相關(guān)實(shí)驗(yàn)和細(xì)胞代謝方面的知識回答圖有關(guān)問題：

（1）若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是
 
．若要探究CO2濃度對光合作用速率的影響，應(yīng)采取的做法是
 
．若用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是
 
．
（2）若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對含量的變化情況是
 
．
（3）圖乙裝置可用來探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
；無關(guān)變量有
 
 （寫出兩種） 
（4）采用“半葉法”對菠菜葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測定（圖丙）的大致過程是，將對稱葉片的一部分（U）遮光，另一部分（V）不遮光，并設(shè)法使兩部分之間的物質(zhì)不發(fā)生轉(zhuǎn)移．用適宜強(qiáng)度的光照射6h后，在U和V的對應(yīng)部位截取等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MU和MV．若M=MV-MU，則M表示V中被截取部分
 
．
（5）圖丁是恩格爾曼實(shí)驗(yàn)裝置改裝示意圖，光線先通過三棱鏡再通過葉綠體色素提取液后照射到玻片上的水綿，一段時(shí)間后，水綿周圍好氧細(xì)菌分布無顯著變化，其原因是
 
．恩格爾曼實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示光合作用碳反應(yīng)的一些重要過程，圖乙為葉肉細(xì)胞模式圖（只畫出兩種重要的細(xì)胞器）．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲表示的循環(huán)，發(fā)生在圖乙中的
 
處（填標(biāo)號）．光合產(chǎn)物蔗糖是圖乙中的
 
處（填標(biāo)號）合成并運(yùn)輸至植物體各部位利用的．
（2）NADPH和ATP共有的化學(xué)元素是
 
．由甲圖可知，該循環(huán)過程中NADPH和ATP除了提供能量外，還分別提供了
 
．
（3）圖甲的過程是通過設(shè)計(jì)巧妙的實(shí)驗(yàn)研究清楚的．科學(xué)家將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中，通過通氣管向密閉容器中通入CO2，通氣管上有一個(gè)開關(guān)，可以控制CO2的供應(yīng)，密閉容器周圍有光源，通過控制電源開關(guān)可以控制光照的有無．
①向密閉容器中通入14CO2，經(jīng)過不同時(shí)間的照光（數(shù)秒直至數(shù)十分鐘）后，將小球藻放入沸酒精中處理，其目的是
 
，從而使小球藻中的化合物停留在碳反應(yīng)的某一階段；然后分離出各種化合物，測定其放射性．
②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)光照30秒，14C出現(xiàn)在三碳化合物、五碳化合物、六碳化合物和七碳化合物等20余種化合物中；而當(dāng)把光照時(shí)間縮短為5秒時(shí)，14C主要出現(xiàn)在
 
中（填化合物的具體名稱），現(xiàn)已證明該化合物是CO2中的碳首先到達(dá)的化合物．
③為探究固定CO2的化合物，科學(xué)家改變某實(shí)驗(yàn)條件后，發(fā)現(xiàn)RuBP的含量快速升高，其改變的實(shí)驗(yàn)條件是
 
，由此得出固定CO2的物質(zhì)是RuBP．
（4）利用葉片作實(shí)驗(yàn)材料，做如下實(shí)驗(yàn)：
第1步：用直徑1厘米的鉆孔器，避開葉脈，打下小圓片10片，放于大注射器中注入水，用注射器抽去氣體，當(dāng)葉圓片全部下沉后連同水倒于小燒杯中，放在黑暗中備用．
第2步：另取小燒杯并加入適量NaHCO3稀溶液，加入10片葉圓片，開始葉圓片沉在燒杯底部，置于適宜光照下一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)有葉圓片上�。埛治鋈~圓片上浮的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)：將水稻和番茄分別放在含Mg2+、Ca2+、和Si4+的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，番茄培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度下降，水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度增高．Si4+的情況剛好相反：水稻吸收大量的Si4+，而番茄幾乎不吸收Si4+，如圖所示：

請回答：
（1）請你給本實(shí)驗(yàn)起一個(gè)名稱
 
．
（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)的因變量是
 
，檢測方法是
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是
 
．
（5）水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度為什么會升高？
 
．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科研小組開展了人白細(xì)胞介素18（IL-8）對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用的研究．實(shí)驗(yàn)原理：機(jī)體免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡． 實(shí)驗(yàn)步驟：
①選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)均分成甲、乙、丙三組；
②甲組無輻射損傷；乙組輻射損傷（60Co照射，下同）；丙組先輻射損傷，1天后注射1L-18．
③14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了0h、12h、24h、36h后，檢測并計(jì)算細(xì)胞凋亡相對值．
（1）與細(xì)胞凋亡直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
．
（2）設(shè)置甲、乙兩組的目的是探究
 
．設(shè)置乙、丙兩組的目的是
 
．
（3）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．

（4）科研小組還設(shè)置了丁組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組，與丙組相比，設(shè)置丁組的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示在某一群落中4種不同種群的生長情況，種群Ⅳ是一種綠色植物，根據(jù)圖表曲線所提供的信息回答下列問題：
①種群Ⅳ最可能作為種群
 
的食物供應(yīng)．
②下列各因素中，對種群Ⅱ在第5天至第7天間的數(shù)量變化有最大影響的是
 

A、出生和死亡       B、遷入和遷出   C、食物的短缺和疾病  D、死亡和遷出．

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同步練習(xí)冊答案