Question

有人做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將水稻和番茄分別放在含Mg²⁺、Ca²⁺、和Si⁴⁺的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，番茄培養(yǎng)液中的Mg²⁺和Ca²⁺濃度下降，水稻培養(yǎng)液中的Mg²⁺和Ca²⁺濃度增高．Si⁴⁺的情況剛好相反：水稻吸收大量的Si⁴⁺，而番茄幾乎不吸收Si⁴⁺，如圖所示：

請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)你給本實(shí)驗(yàn)起一個(gè)名稱(chēng)

 

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（2）本實(shí)驗(yàn)的自變量是

 

．
（3）本實(shí)驗(yàn)的因變量是

 

，檢測(cè)方法是

 

．
（4）本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是

 

．
（5）水稻培養(yǎng)液中的Mg²⁺和Ca²⁺濃度為什么會(huì)升高？

 

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（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

 

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Answer 1

考點(diǎn)：水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合

專(zhuān)題：

分析：根據(jù)題意和圖形分析可知：將水稻和番茄分別放在含Mg²⁺、Ca²⁺、和Si⁴⁺的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，番茄培養(yǎng)液中的Mg²⁺和Ca²⁺濃度下降，水稻培養(yǎng)液中的Mg²⁺和Ca²⁺濃度增高．Si⁴⁺的情況剛好相反：水稻吸收大量的Si⁴⁺，而番茄幾乎不吸收Si⁴⁺，說(shuō)明番茄吸收了Mg²⁺和Ca²⁺，幾乎不吸收Si⁴⁺，而水稻正好相反．

解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖形分析可知番茄吸收了Mg²⁺和Ca²⁺，幾乎不吸收Si⁴⁺，而水稻正好相反，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究了不同植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收情況．
（2）根據(jù)題意分析可見(jiàn)本實(shí)驗(yàn)的自變量是植物種類(lèi)（番茄和水稻）．
（3）本實(shí)驗(yàn)的因變量是植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收，檢測(cè)方法是檢測(cè)培養(yǎng)液中離子的吸收情況，若培養(yǎng)液中離子減少，說(shuō)明被植物吸收了．
（4）實(shí)驗(yàn)除了自變量和因變量以外，還要控制好無(wú)關(guān)變量，本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量是培養(yǎng)液中離子的初始濃度、培養(yǎng)液中的溶氧量、培養(yǎng)液的溫度和pH等．
（5）水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg²⁺和Ca²⁺的相對(duì)速率，導(dǎo)致培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液中Mg²⁺和Ca²⁺濃度升高．
（6）根據(jù)題意和圖形分析可知番茄吸收了Mg²⁺和Ca²⁺，幾乎不吸收Si⁴⁺，而水稻正好相反，說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)離子具有選擇性．
故答案是：
（1）探究不同植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收情況      
（2）植物種類(lèi)（或答水稻和番茄）
（3）植物對(duì)礦質(zhì)離子的吸收（包括種類(lèi)和數(shù)量）    檢測(cè)培養(yǎng)液中離子的吸收情況
（4）培養(yǎng)液中離子的初始濃度、培養(yǎng)液中的溶氧量、培養(yǎng)液的溫度和pH等
（5）水稻吸收水分的相對(duì)速率大于吸收Mg²⁺和Ca²⁺的相對(duì)速率
（6）植物吸收礦質(zhì)離子具有選擇性

點(diǎn)評(píng)：本題考查水和無(wú)機(jī)鹽的作用的綜合、物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析圖表以及解決問(wèn)題的能力．