A、機(jī)體在炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值與寒冷環(huán)境中產(chǎn)熱/散熱的比值相等 |
B、乙和丁只能表示在炎熱環(huán)境中,機(jī)體維持體溫恒定的調(diào)節(jié)情況 |
C、丙也能發(fā)生在寒冷環(huán)境中 |
D、從甲到乙的過程和從丙到丁的過程是神經(jīng)調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高濃度的生長素和赤霉素 |
B、細(xì)胞分裂素和脫落酸 |
C、赤霉素和細(xì)胞分裂素 |
D、低濃度的生長素和脫落酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因 | …TAT… …ATA… |
mRNA | …UAU… |
tRNA | …AUA… |
肽鏈 | 酪氨酸 |
A、整個過程共有3種核苷酸參與 |
B、整個過程在核糖體上完成 |
C、基因和mRNA有相同的密碼子 |
D、AUA是反密碼子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用低濃度的2,4-D噴灑農(nóng)田除去雜草 |
B、黃瓜結(jié)果后,噴灑較高濃度的脫落酸保果 |
C、用一定濃度赤霉素溶液噴灑蘆葦使植株長得更高以獲得長纖維 |
D、番茄開花后,噴灑較高濃度的乙烯利溶液促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有細(xì)胞分化能力 |
B、沒有染色質(zhì) |
C、分裂時易發(fā)生突變 |
D、能進(jìn)行無絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、方式①②中有體液調(diào)節(jié),方式③屬于神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、方式③的信息傳遞不通過體液 |
C、方式①的調(diào)節(jié)特點(diǎn)是速度較緩慢、范圍較廣泛等 |
D、體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、磷脂和多糖 |
B、磷脂和蛋白質(zhì) |
C、蛋白質(zhì)和核酸 |
D、蛋白質(zhì)和多糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)完全依賴于體液調(diào)節(jié) |
B、當(dāng)血糖濃度升高時,能使血糖濃度降低的激素只有胰島素 |
C、當(dāng)血糖濃度下降時,能使血糖濃度升高的激素只有胰高血糖素 |
D、當(dāng)胰島B細(xì)胞受損后,可通過下丘腦調(diào)節(jié)使血糖濃度保持相對穩(wěn)定 |
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