下列對(duì)溶酶體的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、含有多種水解酶
B、能將大分子物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)
C、有助于細(xì)胞內(nèi)各種物質(zhì)的更新
D、可以與巨噬細(xì)胞內(nèi)的吞噬泡融合進(jìn)而消化
考點(diǎn)：細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專(zhuān)題：
分析：酶體內(nèi)含有許多種水解酶，能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”．
解答： 解：A、溶酶體是“消化車(chē)間”，含有多種水解酶，A正確；
B、溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，即能將大分子物質(zhì)分解成小分子物質(zhì)，B正確；
C、溶酶體清除細(xì)胞中衰老、損傷的細(xì)胞器或者是吞噬而來(lái)的異物，與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的更新無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；
D、溶酶體的作用存在胞吞和自噬兩種途徑，后者與巨噬細(xì)胞內(nèi)的吞噬泡融合進(jìn)而消化，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查溶酶體的功能，關(guān)鍵是理解溶酶體來(lái)源于高爾基體，含有水解酶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

具有a個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段，含有m個(gè)腺嘌呤，該片段復(fù)制n次，需要多少個(gè)游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸（　�。�
A、（2n-1）?（a-m）
B、2n-1?（a-m）
C、（2n-1）（
a
2
-m）
D、2n?（
a
2
-m）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是檢測(cè)氣壓變化的密閉裝置．反應(yīng)瓶和中心小杯中放置有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和試劑．關(guān)閉活栓后，U形管液面高度變化反映瓶中氣體體積的變化．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)將有關(guān)液面高度調(diào)至參考點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)中定時(shí)記錄右管液面高度相對(duì)于參考點(diǎn)的變化（忽略其他原因引起的容積變化）．課題小組同學(xué)利用該裝置探究某種異養(yǎng)型微生物的細(xì)胞呼吸方式．
（1）取甲、乙兩套該密閉裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充下表中①②的有關(guān)內(nèi)容：
裝置 反應(yīng)瓶?jī)?nèi)加入的材料 小杯內(nèi)加入的材料 液面高度變化的含義
甲 一定濃度的葡萄糖溶液、微生物懸浮液各1ml ①
 
 細(xì)胞呼吸時(shí)02的消耗量
乙 ②
 
 等量蒸餾水 細(xì)胞呼吸時(shí)C02釋放量與O2消耗量的差值
（2）將甲、乙裝置均置于28℃恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中微生物保持活性），60min后讀數(shù)．如果下表中預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示反應(yīng)瓶中微生物呼吸的連續(xù)過(guò)程，請(qǐng)補(bǔ)充下表中③④⑤的有關(guān)內(nèi)容：
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果  
微生物的細(xì)胞呼吸方式
甲 乙
上升 不變 ③
 
上升 下降 ④
 
不變 下降 ⑤
 
（3）請(qǐng)寫(xiě)出瓶中微生物呼吸方式的各個(gè)反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的，如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、①是細(xì)胞膜
B、②是葉綠體內(nèi)膜
C、③是高爾基體膜
D、④是線(xiàn)粒體內(nèi)膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)在探索pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下，其中操作順序最合理的是（　　）
①在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2mL
②在三個(gè)試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL
③置于適宜溫度下保溫5min
④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min
⑤加入斐林試劑后，水浴加熱，觀(guān)察現(xiàn)象
⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11，保持5min．
A、①④②③⑤
B、①⑥④②⑤
C、①②⑥③⑤
D、②⑥①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在解釋分離現(xiàn)象的原因時(shí)，下列哪項(xiàng)不屬于孟德?tīng)柤僬f(shuō)的內(nèi)容（　�。�
A、生物的性狀是由遺傳因子決定的
B、基因在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在
C、受精時(shí)雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的
D、配子只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)酶和ATP的正確敘述是（　�。�
A、基因表達(dá)過(guò)程需要酶和ATP參與
B、酶的催化效率總是高于無(wú)機(jī)催化劑
C、溫度會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D、酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)隨機(jī)交配的群體中，AA個(gè)體占25%，Aa個(gè)體占50%，aa個(gè)體占25%，但aa個(gè)體失去繁殖能力，則子一代中雜合子基因型占（　　）
A、
1
9
B、
2
9
C、
4
9
D、
1
6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是果蠅細(xì)胞分裂示意圖，請(qǐng)回答：

（1）圖Ⅱ的細(xì)胞叫
 
，每個(gè)細(xì)胞有
 
對(duì)同源染色體，
 
個(gè)染色單體．
（2）若圖Ⅳ是果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中，部分染色體的示意圖，則該圖表示的過(guò)程應(yīng)該在方框
 
（填①或②）的位置．
（3）若圖Ⅳ中染色體的基因組成是AaBb，請(qǐng)?jiān)诖朔至褕D中正確標(biāo)出所有A（a）、B（b）基因（不考慮基因突變）．
（4）已知果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）顯性，這對(duì)基因位于X染色體上．若圖Ⅲ中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成一只白眼雄果蠅，則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為
 
．

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