某種植物細胞的正常形態(tài)和在濃度為m的淡鹽水中的形態(tài)如圖．以下能夠正確反映細胞由正常形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榈}水中形態(tài)的過程中水分子進出細胞的圖示是（說明：圖中箭頭表示水分子的運動方向，箭頭的多少表示進出細胞水分子的數(shù)目）（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：物質(zhì)進出細胞的方式的綜合
專題：
分析：在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，水分子有出細胞的，也有進細胞，單位時間單位面積上，出細胞的水分子多余進細胞的水分子，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離．
解答： 解：看圖可知，細胞在淡鹽水中發(fā)生質(zhì)壁分離，在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，水分子有出細胞的，也有進細胞，單位時間單位面積上，出細胞的水分子多余進細胞的水分子，細胞失水．
故選：B．
點評：本題考查了在細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中，水分子進出細胞的情況，意在考查考生對于質(zhì)壁分離，水分子的運動方向的理解，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)與代謝的說法錯誤的是（　�。�
A、碳反應(yīng)中，3-磷酸甘油酸接受來自NADPH的磷酸基團形成三碳糖磷酸
B、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上
C、離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)運至葉綠體外合成蔗糖，少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)
D、葉綠體只存在于進行光合作用的細胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示原來置于黑暗環(huán)境條件下的綠色植物改置于連續(xù)變化的光照條件下后，根據(jù)其吸收的CO2量繪成的曲線．下列敘述正確的是（　　）
A、曲線ab段表示綠色植物沒有進行光合作用
B、曲線bc段表示綠色植物僅進行光合作用
C、在b點條件下綠色植物有機物積累量為零
D、曲線cd段表示綠色植物的光合作用停止了

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理功能或生化反應(yīng)與ADP相對含量增加有關(guān)的是（　�。�
①C6H12O6→2C3H6O3+能量     ②光反應(yīng)                 ③暗反應(yīng)
④根吸收Na+⑤植物的葉肉細胞吸收CO2 ⑥胰島B細胞分泌胰島素．
A、①②④⑤B、③④⑥
C、④⑤⑥D、①③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

用某種酶進行有關(guān)實驗的結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、該酶的最適催化溫度不確定
B、圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C、由圖4實驗結(jié)果可知酶具有高效性
D、由圖3實驗結(jié)果可知Cl-是酶的激活劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30min后，測定還原糖含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見下表：
處理溫度（℃）0102030405060708090
甘薯還原糖含量（mg/g）22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
由表可見，溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高，這是因為還原糖的產(chǎn)生是酶作用的結(jié)果，酶具有最適溫度．
（1）馬鈴薯不含還原糖的原因是
 
．
（2）為了確認馬鈴薯不含還原糖的原因，請完成以下實驗：
實驗原理：①
 
；
②
 
．
備選材料與用具：甘薯提取液（去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（去淀粉），二苯胺試劑，斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分數(shù)為3%的淀粉溶液和質(zhì)量分數(shù)為3%的蔗糖溶液等．
實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的馬鈴薯提取液．
第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入
 
，
第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入
 
，
第四步：
 
．
實驗結(jié)果：
 

（3）馬鈴薯不含還原糖，但吃起來略帶甜味，這是由于
 
的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)染色體的敘述正確的是（　�。�
A、易被酸性染料染成深色
B、由蛋白質(zhì)和RNA組成
C、染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)
D、分布在細胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
B、己知某化合物含有C、H、O、N等元素，可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)
C、不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素?zé)o差異性
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變后，可能會導(dǎo)致蛋白質(zhì)失去生物活性，加雙縮脲試劑不會呈現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

在制作泡菜的過程中，不正確的是（　�。�
A、按照清水與鹽的質(zhì)量比為4：1的比例配制鹽水
B、制作泡菜的過程中亞硝酸鹽的含量變化是先減少后增加
C、鹽水入壇前要煮沸冷卻，以防污染
D、在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水，以保證壇內(nèi)的無氧環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案