【題目】Y（黃色）和y（白色）是位于某種蝴蝶常染色體上的一對等位基因，雄性有黃色和白色，雌性只有白色。下列雜交組合中，可以從其子代表現(xiàn)型判斷出性別的是

A. ♀Yy×♂yyB. ♀yy×♂yy

C. ♀yy×♂YYD. ♀Yy×♂Yy

【答案】C

【解析】

黃色的基因型為YY、Yy，白色的基因型為yy。根據(jù)題意可知，雌性無論什么基因型均為白色。

由于yy在雌雄中均表現(xiàn)為白色，Y_在雌性中表現(xiàn)為白色，雄性中表現(xiàn)為黃色。要根據(jù)后代表現(xiàn)型判斷出性別，應該選擇的雜交后代應該全部是Y_。

綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體細胞呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A.細胞呼吸分解有機物釋放的能量只有部分用于合成ATP

B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C.無氧呼吸不需要氧的參與，該過程與有氧呼吸完全不同

D.細胞供氧不足時，無氧呼吸可將糖類氧化為乳酸或酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞增殖是細胞生命歷程中的一個重要環(huán)節(jié)，也是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）細胞①是來自于花藥離體培養(yǎng)獲得的植株的一個體細胞，則形成該植株的親本屬于______倍體生物．

（2）細胞②是某二倍體高等雄性動物的一個細胞，若其一個子細胞進行減數(shù)分裂，則同時產(chǎn)生AB和ab卵子的概率是________（不考慮交叉互換和基因突變）．

（3）細胞③是某二倍體高等雌性動物的一個細胞，它的名稱是________，在產(chǎn)生此細胞的分裂過程中，可形成_____個四分體．

（4）圖2柱形圖表示某二倍體生物細胞在分裂過程中，4個不同時期的細胞核內(nèi)相關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的數(shù)量變化．

①圖中a、b分別表示_______．

②圖中既可處于有絲分裂，又可處于減數(shù)分裂過程的時期有________．

③在圖中的4個時期中，細胞中含有染色單體的時期有_______，細胞分裂圖①-③中處于時期Ⅱ的是________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，當通不同濃度的氧氣時，單位時間內(nèi)產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示。下列說法正確的是

A. 氧濃度為a時，酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率

B. 氧濃度為b時，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2的量為9mol

C. 氧濃度為c時，有1/3的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵

D. 氧濃度為d時，酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溫哥華冬奧會反興奮劑工作的難度加大。如“類胰島素生長因子”能增強人的肌肉力量，但由于是通過基因工程注射到人體，很難檢測。以下關(guān)于胰島素的敘述中不正確的是（ ）

A.胰島素是在核糖體上合成的一種激素

B.胰島素是人體中唯一能降低血糖的激素

C.胰島素是由胰島A細胞分泌的一種激素

D.胰島素與胰高血糖素都參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖二表示激素的傳送方式。結(jié)合圖示和所學知識，回答以下問題

(1)激素①的名稱是________________。

(2)當激素③含量過高時，使激素________(填序號)的含量減少，這是一種________調(diào)節(jié)機制；長期注射激素③最終可導致圖一中________(填器官名稱)功能衰退。

(3)激素③的化學成分為______________。在血糖調(diào)節(jié)過程中，與激素④作用相互拮抗的激素主要是________，其作用的靶細胞主要是________細胞。

(4)遠距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞雖具有多樣性，但都有相似的基本結(jié)構(gòu)，那就是都有（ ）。

A. 細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 B. 細胞膜、細胞質(zhì)、儲存 DNA的場所、核糖體

C. 細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡 D. 細胞膜、細胞質(zhì)、核糖體、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在一定CO2,濃度和溫度條件下，利用植物甲和植物乙的幼苗進行了一系列探究 實驗，得到如圖所示的結(jié)果。下列相關(guān)說法錯誤的是（選項中數(shù)值的單位已省略）：

A. 本實驗的自變量是光照強度和植物種類

B. 當光照強度為0.5時，植物甲固定CO2的速率比植物乙高2

C. 當光照強度由0.5上升到0.7時，短時間內(nèi)葉綠體中C3含量會降低

D. 當光照強度大干0.7時，限制光合作用速率的主要環(huán)境因素有CO2濃度和溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某類酶發(fā)揮催化作用的模型。酶的抑制劑可以與酶結(jié)合并降低其活性，乙、丙兩圖分別表示兩種不同類型抑制劑的作用原理。相關(guān)敘述不正確的是

A. 底物與酶活性部位互補時，酶才能發(fā)揮作用，因此酶有專一性

B. 抑制劑①與底物空間結(jié)構(gòu)相似，競爭酶的活性部位

C. 抑制劑②會通過改變酶的結(jié)構(gòu)進而影響酶促反應速率

D. 兩種抑制劑對酶促反應的影響均可通過提高底物濃度來緩解

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