重組人胰島素原基因生產(chǎn)胰島素，首先要獲得目的基因，但一般不用下面哪種方法（　�。�
A、利用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，擴(kuò)增需要的目的基因
B、用化學(xué)方法合成目的基因
C、構(gòu)建基因文庫(kù)，從文庫(kù)中調(diào)取目的基因
D、直接從細(xì)胞內(nèi)總DNA中分離目的基因
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題：
分析：常用的獲取目的基因的方法有：（1）從基因文庫(kù)中獲取目的基因；（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因；（3）DNA合成儀直接人工合成．
解答： 解：A、利用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，擴(kuò)增需要的目的基因，此方法適用于目的基因的核苷酸序列已知的情況；、故A錯(cuò)誤．
B、用化學(xué)方法合成目的基因，包括反轉(zhuǎn)錄法和人工合成；故B錯(cuò)誤．
C、構(gòu)建基因文庫(kù)，包括基因組文庫(kù)和部分基因文庫(kù)，再?gòu)奈膸?kù)中調(diào)取目的基因；故C錯(cuò)誤．
D、一般不直接從細(xì)胞內(nèi)總DNA中直接分離目的基因，這樣具有盲目性，不能得到大量的目的基因；故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查獲取目的基因方法的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，此四倍體芝麻（　�。�
A、與原來(lái)的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個(gè)新物種了
B、產(chǎn)生的配子中沒(méi)有同源染色體，所以配子無(wú)遺傳效應(yīng)
C、秋水仙素促使染色單體分離，從而使染色體數(shù)目加倍
D、此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉是單倍體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

報(bào)春花花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素），這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)（如圖所示）．請(qǐng)據(jù)此圖回答：

（1）開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是：
 
．
（2）現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序：
Ⅰ．選擇基因型為
 
兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1種子；
Ⅱ．F1種子種下得F1植株，F(xiàn)1通過(guò)
 
得到F2種子；
Ⅲ．F2種子種下得F2植株，然后F2自交，從F2中選擇開(kāi)黃色花植株的種子留種；
Ⅳ．重復(fù)步驟Ⅲ若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止．
請(qǐng)回答：
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，原因是：
 
．
②報(bào)春花的雌、雄蕊同花（兩性花）．為了讓親本按人的意愿進(jìn)行雜交產(chǎn)生F1，應(yīng)該怎樣操作？
 
．
（3）將F2中開(kāi)黃花的植株篩選出來(lái)后，繼續(xù)自交得到F3，F(xiàn)3中開(kāi)黃花的純合子植株所占的比例為
 
．
（4）有同學(xué)認(rèn)為這不是一個(gè)最佳方案，你能在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，以縮短育種年限嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述你的方案．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題
中學(xué)實(shí)驗(yàn)室所做“秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化”實(shí)驗(yàn)，在顯微鏡下觀察只能看到染色體數(shù)目的增加，但增加的具體數(shù)目不容易確定．為了確定染色體的增加數(shù)目，有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行改進(jìn)，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并分析回答問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）生根：將洋蔥放在廣口瓶上，瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶?jī)?nèi)的水面，把這個(gè)裝置放在溫暖的地方，注意經(jīng)常換水．
（2）分組：待不定根長(zhǎng)到2cm左右，實(shí)驗(yàn)分為2組，一組作為對(duì)照組在室溫下繼續(xù)培養(yǎng)，一組轉(zhuǎn)到一定濃度的秋水仙素溶液中處理2天．可見(jiàn)實(shí)驗(yàn)組根尖
 
，出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因是
 

（3）取材并酶解：分別剪取上述2種條件下培養(yǎng)的根尖2-3mm，將其浸入一定濃度的
 
酶溶液中，處理3h，去掉細(xì)胞壁．此時(shí)若用顯微鏡觀察，細(xì)胞呈
 
形．
（4）低滲處理：倒去酶液后水洗根尖2～3次，用蒸餾水浸泡30min，目的是使細(xì)胞
 
，染色體分散．
（5）固定后制備懸浮液：將低滲處理的根尖放在卡諾氏固定液中固定后，用機(jī)械方法磨碎根尖，制成根尖細(xì)胞懸浮液．
（6）染色、制片：吸取細(xì)胞懸浮液滴在載玻片上，在酒精燈火焰上烤1分鐘，然后用石炭酸-品紅試劑染色，制成臨時(shí)裝片并觀察．火烤的目的除了將細(xì)胞固定在載玻片上外，還能
 
，利于染色．使用的石炭酸-品紅試劑是
 
（酸或堿）性試劑．
（7）觀察：在顯微鏡下看到結(jié)果如下圖1和圖2．

①只能在實(shí)驗(yàn)組中觀察到的圖象是
 

②一位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組的觀察中，視野中既有圖1的細(xì)胞又有圖2的細(xì)胞，試分析原因
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某鯉魚(yú)種群體色遺傳有如下特征，用黑色鯉魚(yú)（簡(jiǎn)稱(chēng)黑鯉）和紅色鯉魚(yú)（簡(jiǎn)稱(chēng)紅鯉）雜交，F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉，結(jié)果如下表所示
取樣地點(diǎn) 取樣總數(shù) F2性狀分離情況
黑鯉 紅鯉 黑鯉：紅鯉
1號(hào)池 1699 1592 107 14.88：1
2號(hào)池 62 58 4 14.50：1
某中學(xué)科技小組為測(cè)得黑鯉的基因型，用1號(hào)池中的純合黑鯉和純合紅鯉雜交獲得F1，再用F1與紅鯉雜交，子代的性狀分離比是（　�。�
A、1：1：1：1
B、3：1
C、1：1
D、以上答案都不對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

AUG是甲硫氨酸的密碼子，又是肽鏈合成的起始密碼子，但人體血清白蛋白的第一個(gè)氨基酸并不是甲硫氨酸．下列表述正確的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)運(yùn)甲硫氨酸的tRNA其反密碼子為AUG
B、血清白蛋白和線(xiàn)粒體中的蛋白質(zhì)修飾加工的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
C、血清白蛋白中一定不含甲硫氨酸
D、編碼血清白蛋白的基因突變可能不影響血清白蛋白的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中，細(xì)胞的染色體數(shù)目均可呈周期性變化的是（　�。�
A、蛙的紅細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞
B、小鼠B淋巴細(xì)胞與小腸上皮細(xì)胞
C、牛的精細(xì)胞與精原細(xì)胞
D、人的胚胎干細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述中，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)就是指生態(tài)系統(tǒng)的各種成分穩(wěn)定不變
B、生態(tài)系統(tǒng)具有完整而且穩(wěn)定不變的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的收支穩(wěn)定不變
D、生態(tài)系統(tǒng)具有保持系統(tǒng)中各組成成分相對(duì)穩(wěn)定的能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了探究“植物體內(nèi)有關(guān)過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解的問(wèn)題”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，將四種植物器官各稱(chēng)取3g，切成小薄片，放入試管中，編號(hào)后在相同且適宜的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：
序號(hào) 植物材料名稱(chēng) 3mL 13%H2O2 反應(yīng)速率 產(chǎn)生氣泡多少
1 --- + 緩慢 少量
2 馬鈴薯塊莖 + 迅速 大量
3 蘋(píng)果果實(shí) + 慢 不多
4 胡蘿卜直根 + 快 多
5 白菜葉柄 + 緩慢 少量
以下分析不正確的是（　�。�
A、試管1在本實(shí)驗(yàn)中起空白對(duì)照的作用
B、不同植物組織器官中過(guò)氧化氫酶的活性或含量可能不同
C、試管5的現(xiàn)象可能是H2O2溶液久置變質(zhì)引起的
D、若用以上3 g各器官研磨液，實(shí)驗(yàn)組的反應(yīng)速率都將加快

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同步練習(xí)冊(cè)答案