將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻,此四倍體芝麻( 。
A、與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個新物種了
B、產(chǎn)生的配子中沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng)
C、秋水仙素促使染色單體分離,從而使染色體數(shù)目加倍
D、此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉是單倍體
考點(diǎn):染色體數(shù)目的變異,物種的概念與形成
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點(diǎn)是秋水仙素處理幼苗后得到四倍體芝麻,梳理相關(guān)知識點(diǎn),然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、如果將這個四倍體芝麻與原來的二倍體芝麻雜交,產(chǎn)生的子代是三倍體,三倍體是高度不育的,所以,此四倍體與原來的二倍體已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離,所以與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個新物種了,A正確;
B、此四倍體芝麻經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子中應(yīng)含有兩個相同的染色體組,所以還含有同源染色體,B錯誤;
C、秋水仙素抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍,C錯誤;
D、此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉不是單倍體,由花粉培育成的植株是單倍體,D錯誤.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查染色體變異的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表.據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題,當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為(  )
光合速率與呼吸 光飽和時光照 光飽和時CO2吸收 黑暗條件下CO2
速率相等時光照 強(qiáng)度(千勒克 量(mg/100cm2 放量(mg/100cm2
強(qiáng)度(千勒克司) 司) 葉?小時) 葉?小時)
A植物 1 3 11 5.5
B植物 3 9 30 15
A、11.5B、4
C、10.5D、1.5

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科目:高中生物 來源: 題型:

與細(xì)胞膜具有能量交換、物質(zhì)運(yùn)輸和信息傳遞功能最有關(guān)的物質(zhì)是( 。
A、磷脂B、糖類C、蛋白質(zhì)D、固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響,科學(xué)家完成下表所示的實驗,培養(yǎng)條件相同且適宜原生質(zhì)體存活,實驗結(jié)果如圖所示,下列分析錯誤的是(  )
組別 培養(yǎng)基 培養(yǎng)天數(shù)
1 MS培養(yǎng)基(含蔗糖、有機(jī)酸、無機(jī)鹽、瓊脂等) 7天
2 纖維二糖+MS培養(yǎng)基(同上) 7天
A、纖維二糖有助于愈傷組織形成
B、纖維二糖降低了細(xì)胞分化能力
C、實驗中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體需要嚴(yán)格滅菌
D、培養(yǎng)基還需要添加適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來的研究初步表明,β-AP(p-淀粉樣蛋白)沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病征.β-AP是由其前體蛋白APP(一種含695個氨基酸的跨膜蛋白)在病理狀態(tài)下異常加工而成.APP形成β-AP的過程如圖所示.根據(jù)上述信息所作的推論錯誤的是(  )
A、用雙縮脲試劑檢測β-AP,有紫色反應(yīng)
B、β-AP的效果可能是引起大腦功能異常
C、一個β-AP分子中至少含有39個肽鍵
D、β-分泌酶很可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果給人體注射滅活的甲型H1N1流感病毒,可預(yù)防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),正確的是(  )
A、B細(xì)胞接受刺激后形成漿細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解
B、T細(xì)胞接受刺激后形成致敏T細(xì)胞,能釋放淋巴因子
C、吞噬細(xì)胞接受刺激后把抗原呈遞給T細(xì)胞,并產(chǎn)生抗體
D、淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞,并釋放淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于雙鏈DNA分子的說法,正確的是( 。
A、每個核糖上均連接著一個磷酸和一個堿基
B、某個DNA中含有200個堿基對,則其蘊(yùn)含的遺傳信息種類最多有2100
C、若一條鏈的A:T:G:C=1:2:3:4,則另一條鏈相應(yīng)堿基比為4:3:2:1
D、DNA分子中G與C堿基對含量越高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對越大

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科目:高中生物 來源: 題型:

用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示的實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)( 。
A、①②⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

重組人胰島素原基因生產(chǎn)胰島素,首先要獲得目的基因,但一般不用下面哪種方法(  )
A、利用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),擴(kuò)增需要的目的基因
B、用化學(xué)方法合成目的基因
C、構(gòu)建基因文庫,從文庫中調(diào)取目的基因
D、直接從細(xì)胞內(nèi)總DNA中分離目的基因

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