Question

19．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）在圖中神經(jīng)細(xì)胞的A給予適宜的刺激，細(xì)胞膜對Na⁺的通透性增加，從而產(chǎn)生動作電位，引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，刺激下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌相關(guān)激素調(diào)節(jié)組織細(xì)胞的活動．
（2）生命活動的調(diào)節(jié)離不開細(xì)胞間的信息傳遞．重癥肌無力患者的免疫系統(tǒng)把神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)做抗原，使B細(xì)胞被激活而增殖、分化，產(chǎn)生相應(yīng)抗體，造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與圖中特異性受體正常結(jié)合，導(dǎo)致化學(xué)信號向電信號轉(zhuǎn)換過程受阻，使人神經(jīng)肌肉傳遞障礙．臨床上治療重癥肌無力，有時(shí)采用胸腺切除法，目的是抑制T淋巴細(xì)胞細(xì)胞的形成，以控制相應(yīng)的免疫應(yīng)答．上述病因?qū)е碌闹匕Y肌無力屬于自身免疫�。�
（3）從圖中分析可知，細(xì)胞間的信息交流和信息分子含量的穩(wěn)定是維持機(jī)體功能必需的．常見的信息分子有激素、淋巴因子等（填兩種）．信息分子要發(fā)揮作用需通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)．
（4）甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的過程具有（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài)．甲狀腺等腺體需不斷產(chǎn)生相應(yīng)激素的原因是激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后失活．

Answer 1

分析 1、由圖可知，生命活動的調(diào)節(jié)有神經(jīng)遞質(zhì)、激素、免疫活性物質(zhì)參與，說明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)節(jié)的．
2、靜息時(shí)，K⁺外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na⁺內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．
3、自身免疫�。菏侵笝C(jī)體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾�。�舉例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等．

解答 解：（1）靜息電位是外正內(nèi)負(fù)，給予刺激后，Na⁺通道打開，細(xì)胞膜對Na⁺的通透性增加，從而產(chǎn)生電位差，刺激傳到突觸小體后，使突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)．
（2）產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞，是由B細(xì)胞增殖分化而來．由于產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)受體抗體，造成神經(jīng)遞質(zhì)不能發(fā)揮作用，即不能與突觸后膜上的受體結(jié)合，使信號的轉(zhuǎn)化受阻，因此重癥肌無力屬于自身免疫�。�造血干細(xì)胞在胸腺中發(fā)育成熟形成T細(xì)胞，臨床上治療重癥肌無力，采用胸腺切除法，目的是抑制T淋巴細(xì)胞的形成．
（3）細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的分子有激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等．信息分子要發(fā)揮作用需通過體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)．
（4）甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的過程具有（負(fù)）反饋 調(diào)節(jié)機(jī)制．由于激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并作用后就會失活，所以甲狀腺等腺體需不斷產(chǎn)生相應(yīng)激素．
故答案為：
（1）Na⁺   神經(jīng)遞質(zhì)　
（2）B細(xì)胞   T淋巴細(xì)胞   自身免疫　
（3）激素、淋巴因子（或其他合適的答案也可）  體液（或血液）  
（4）（負(fù)）反饋     激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后失活

點(diǎn)評 本題結(jié)合圖示，考查生命活動的調(diào)節(jié)過程，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．