神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是( 。
A、比較緩慢B、比較廣泛
C、時(shí)間比較長(zhǎng)D、迅速準(zhǔn)確
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射為基本活動(dòng)方式,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,必須靠體液來(lái)運(yùn)輸,它的作用途徑自然是體液的傳送,二者密切配合共同完成人體的自我調(diào)節(jié).其中,以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主,它具有作用時(shí)間短,快速準(zhǔn)確的特點(diǎn),人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié),正是由于這兩種調(diào)節(jié)方式的相互協(xié)調(diào),各器官、系統(tǒng)的活動(dòng)才能協(xié)調(diào)一致.
解答: 解:神經(jīng)調(diào)節(jié)是以反射的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,故作用較為局限,速度快、迅速準(zhǔn)確,作用時(shí)間短暫,ABC錯(cuò)誤;D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題旨在考查學(xué)生理解、分析問(wèn)題的能力.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同協(xié)調(diào)、相輔相通成,但神經(jīng)調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位..兩種調(diào)節(jié)方式的特點(diǎn):神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是以反射的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射。惑w液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)主要是激素隨著血液循環(huán)送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的.神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系:一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制;另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人血壓升高時(shí),身體通過(guò)一系列調(diào)節(jié)過(guò)程使血壓下降至正常水平,該調(diào)節(jié)機(jī)制屬于( 。
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)B、體液調(diào)節(jié)
C、正反饋調(diào)節(jié)D、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程,下列分析合理的是(  )
A、M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸,④過(guò)程不會(huì)發(fā)生在線粒體中
B、在缺氧的情況下,③過(guò)程中不會(huì)發(fā)生脫氫反應(yīng)
C、①過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的氫只來(lái)自于-NH2
D、在氧氣充足的情況下,②③過(guò)程發(fā)生于線粒體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

催化麥芽糖酶水解的酶是(  )
A、脂肪酶B、蛋白酶
C、淀粉酶D、麥芽糖酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一家族的遺傳譜系,已知該病由一對(duì)等位基因控制,若Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下了一個(gè)正常女孩,他們?cè)偕粋(gè)正常男孩子的概率( 。
A、
1
8
B、
3
8
C、
1
4
D、
3
4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某一物質(zhì)分子式為C55H70O19N10S2,這種物質(zhì)最有可能是( 。
A、糖類(lèi)B、脂質(zhì)C、核酸D、蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、分離葉綠體中的色素時(shí),不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同
B、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的生物材料
C、觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時(shí),先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察
D、甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系,敘述正確的是( 。
A、人體對(duì)寒冷刺激做出的反應(yīng)只與圖1有關(guān)
B、細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,并參與細(xì)胞代謝
C、細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過(guò)電信號(hào)傳遞給細(xì)胞d
D、如果細(xì)胞a是垂體細(xì)胞,細(xì)胞b可以表示性腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)曾預(yù)測(cè)20世紀(jì)90年代前期會(huì)出現(xiàn)人口生育的高峰,作出這個(gè)預(yù)測(cè)的主要依據(jù)是( 。
A、種群密度B、出生率與死亡率
C、年齡結(jié)構(gòu)D、性別比例

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同步練習(xí)冊(cè)答案