有關人類遺傳病的敘述正確的是（　　）
A、是由于遺傳物質改變而引起的疾病
B、基因突變引起的鐮刀型細胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷
C、單基因遺傳病是受一個基因控制的疾病
D、近親結婚可使各種遺傳病的發(fā)病機會大大增加
考點：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：本題是人類遺傳病及遺傳病類型的題目，根據(jù)選項涉及的具體內容回憶相關知識點分析判斷選項．
解答： 解：A、遺傳病的概念是由遺傳物質改變引起的疾病，A正確；
B、基因突變引起的鐮刀型細胞貧血癥細胞形態(tài)發(fā)生變化，由圓餅狀變成鐮刀狀，可以通過顯微鏡觀察來診斷，B錯誤；
C、單基因遺傳病是受一對基因控制的疾病，C錯誤；
D、近親結婚可使隱性基因控制的遺傳病的發(fā)病機會大大增加，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是遺傳病的概念和遺傳病的類型和預防，主要考查學生對基礎知識的掌握和運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

氨基酸之間的脫水縮合和脫氧核苷酸之間的聚合作用分別發(fā)生在（　　）
A、葉綠體、核糖體
B、細胞核、線粒體
C、細胞核、核糖體
D、核糖體、細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物妊娠時間長，每胎產(chǎn)仔少，繁殖速度比較慢．為加快優(yōu)良種畜的繁殖速度，目前最好采用的方法是（　�。�
A、動物細胞培養(yǎng)B、胚胎移植
C、動物細胞融合D、核移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于細胞的敘述，正確的是（　　）
A、細胞的高度分化使得多細胞生物各種生理功能的效率有所降低
B、硝化細菌能夠將CO2和H2O合成為糖類，同時把光能轉化為化學能
C、肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種核酸
D、細胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對行為

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科目：高中生物 來源： 題型：

蠶的性別決定為ZW型．用X射線處理蠶蛹，使其第2號染色體上的斑紋基因易位于W染色體上，使雌體都有斑紋．再將此種雌蠶與白體雄蠶交配，其后代雌蠶都有斑紋，雄蠶都無斑紋．這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質量．這種育種方法所依據(jù)的原理是（　　）
A、染色體結構的變異
B、染色體數(shù)目的變異
C、基因突變
D、基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

據(jù)研究，在人腦中有一種與人的痛覺和學習記憶有關的物質，叫腦啡肽．其分子結構如圖所示，下列關于腦啡肽的敘述，正確的是（　　）
A、控制腦啡肽合成的基因中至少有24個堿基
B、腦啡肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
C、腦啡肽屬于5肽化合物，含有4個肽鍵
D、控制腦啡肽合成的直接模板是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關倒平板的操作錯誤的是（　�。�
A、將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B、使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C、將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上
D、等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是關于生命科學發(fā)展史和科學方法的問題：
（1）孟德爾在總結了前人失敗的原因的基礎上，運用科學的研究方法，經(jīng)八年觀察研究，成功的總結出豌豆的性狀遺傳規(guī)律，從而成為遺傳學的奠基人．孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律是
 
．
（2）1903年薩頓在研究蝗蟲的精子和卵細胞的形成過程中，發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在著明顯的平行關系，通過
 
方法得出的推理是
 
．
（3）在遺傳物質的探索歷程中，1944年艾弗里在格里菲斯實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的“轉化因子”，1952年赫爾希和蔡斯則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中共同、核心的設計思路
 
．
（4）1953年，青年學者沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA的
 
結構并構建了模型，從而獲得諾貝爾獎．
（5）摩爾根從野生果蠅培養(yǎng)瓶中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄性個體．他將白眼♂與紅眼♀雜交，F(xiàn)1全部表現(xiàn)為紅眼．再讓F1紅眼果蠅相互交配，F(xiàn)2性別比為1：1，紅眼占
3
4
，但所有雌性全為紅眼，白眼只限于雄性．為了解釋這種現(xiàn)象，他提出了有關假設．你認為最合理的假設是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關水稻細胞有氧呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A、有氧呼吸第一階段發(fā)生在線粒體基質
B、有氧呼吸第二階段發(fā)生在細胞質基質
C、有氧呼吸第三階段發(fā)生在線粒體內膜
D、葡萄糖徹底氧化釋放的能量都儲存在ATP中

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