有關倒平板的操作錯誤的是（　�。�
A、將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B、使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C、將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上
D、等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：本題的倒平板操作的題目，梳理倒平板操作的過程和主要事項，然后結合選項描述分析判斷．
解答： 解：A、將過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上，防止培養(yǎng)皿被污染，A正確；
B、使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰，對錐形瓶的口徑處進行灼燒滅菌，防止空氣中的雜菌污染，B正確；
C、倒平板時不能把培養(yǎng)皿蓋完全打開并放到桌面上，這樣會污染培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基，C錯誤；
D、倒平板后冷卻需要倒過來放置，防止皿蓋上的水珠滴落到培養(yǎng)基上，D正確．
故選：C．
點評：本題的知識點是倒平板時的無菌操作，主要考查學生對倒平板過程的掌握程度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述錯誤的是（　　）
A、培養(yǎng)乳酸菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素
B、培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的PH調至堿性
C、培養(yǎng)細菌時需將PH調至中性或微堿性
D、培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一項重要生物技術的關鍵步驟，字母X（　�。�
A、一定是能合成胰島素的細菌
B、一定是能合成抗體的人類細胞
C、有可能是合成胰島素的細菌
D、一定不是合成抗生素的細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關人類遺傳病的敘述正確的是（　　）
A、是由于遺傳物質改變而引起的疾病
B、基因突變引起的鐮刀型細胞貧血癥不能通過顯微鏡觀察來診斷
C、單基因遺傳病是受一個基因控制的疾病
D、近親結婚可使各種遺傳病的發(fā)病機會大大增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項物質中，由相同種類元素組成的是（　　）
A、膽固醇、油脂酸、油脂酶
B、氨基酸、核苷酸、丙酮酸
C、淀粉、半乳糖、糖原
D、性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

香蕉果實在成熟過程中，果實中的貯藏物質不斷發(fā)生轉化，使香蕉逐漸變甜．為了驗證香蕉果實在成熟過程中貯藏物質的轉化情況，課外興趣小組的同學設計了以下實驗方案：
（一）實驗原理：香蕉果實在成熟過程中會產(chǎn)生
 
，它能促進果實的成熟，導致果肉細胞內的
 
，從而使香蕉逐漸變甜．
（二）材料與用具：成熟到第2天的香蕉果肉、成熟到第4天的香蕉果肉、碘-碘化鉀溶液、
本尼迪特試劑、蒸餾水、試管、滴管、玻璃缸、酒精燈、量筒、天平等
（三）實驗思路：
①制備提取液：取成熟到第2天和第4天的等量香蕉果肉，分別加等量的蒸餾水制成兩種提取液；
②實驗分組并編號：…
 
 
 
 

③實驗觀察：將以上各組試管置于適宜條件下進行實驗，觀察比較它們的顏色變化．
請分析回答：
（1）完成上面實驗原理和步驟②中的填空；
（2）請設計實驗結果記錄表，并將預期的實驗結果填入表中．
（注：實驗結果中記錄變化后的顏色以及顏色的深淺，用“+”表示呈淺色，“++”表示呈深包，“-”表示無顏色變化）

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核生物大多數(shù)基因表達的調控是通過操縱子（operon）機制實現(xiàn)的．操縱子通常由2個以上的編碼序列與啟動序列、操縱序列以及調節(jié)序列在基因組中成簇串聯(lián)組成．其中啟動序列是RNA聚合酶與之結合并起動轉錄程序的特異DNA序列；調節(jié)序列能控制合成成相應的調節(jié)蛋白，來調節(jié)轉錄程序；操縱序列如果被阻遏蛋白（一種調節(jié)蛋白） 結合時會阻礙RNA聚合酶與啟動序列的結合，從而阻止轉錄起動．當大腸桿菌生存環(huán)境中缺乏乳糖時，體內β-半乳糖酶基因（Z）、通透酶基因（Y）和乙酰轉移酶基因（A）的表達會被關閉，從而不能正常參與乳糖代謝過程（如圖1所示）；當大腸桿菌依賴乳糖生長時，體內上述三種基因的表達則被激活（如圖2所示）．請分析回答下列問題：

（1）圖中所示a物質表示
 
，它與DNA成功結合后會引起DNA結構的變化，這種變化是
 
．
（2）圖中所示c過程表示
 
，d物質表示
 
；O區(qū)域的堿基序列對應為乳糖操縱子中的
 
 序列．
（3）在圖2所示的乳糖操縱子中，決定“”的詳細堿基序列為
 
．
（4）當大腸桿菌依賴乳糖生長時，體內β-半乳糖酶基因（Z）、通透酶基因（Y）和乙酰轉移酶基因（A）等三種基因被激活的機理是
 
．
（5）操縱子所包括的序列中，能夠轉錄的序列為
 
．
（6）由題干信息可知，原核細胞基因表達的起始調控從根本上來說是受（
 
因子）控制，而真核細胞基因表達的起始調控從根本上來說是（
 
因子）控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實用性．研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如圖所示．

（1）進行①過程的目的是
 
；②過程所使用的接種方法是
 
法．
（2）從用途上來說，Ⅰ號培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基，僅以淀粉作為
 
源；從物理狀態(tài)上來說，Ⅱ號培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，配制時應加入
 
作為凝固劑．
（3）Ⅰ、Ⅱ號培養(yǎng)基配制和滅菌時，滅菌與調節(jié)pH的先后順序是
 
；一般對配制的培養(yǎng)基采用
 
法滅菌．
（4）部分嗜熱菌在Ⅰ號培養(yǎng)基上生長時可釋放
 
分解培養(yǎng)基中的淀粉，在菌落周圍形成透明圈；應挑出透明圈
 
（大或小）的菌落，接種到Ⅱ號培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉蘭葉肉細胞在光照下進行穩(wěn)定的光合作用時．如果移至暗室中，短時間內葉綠體中C3與C5相對含量的變化是（　�。�
A、C3增多
B、C3增少
C、C5增多
D、C5減少

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