A、AA與Aa表現(xiàn)型相同 |
B、Aa與aa表現(xiàn)型一定相同 |
C、表現(xiàn)顯性性狀的個體只有一種基因型 |
D、純合體aa一定會導(dǎo)致遺傳病 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、果酒的制作離不開酵母菌 |
B、制作果醋時,必須向發(fā)酵裝置不斷補充氧氣,以保證醋酸菌的生長 |
C、為了提高果酒的產(chǎn)出量,果汁應(yīng)盡量裝滿發(fā)酵瓶 |
D、民間制作腐乳時,只有毛霉參與了發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本植株的生理狀況 |
B、選擇合適的花粉發(fā)育時期 |
C、材料的低溫處理與接種密度 |
D、材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葡萄糖存在于線粒體中也存在于葉綠體中 |
B、噬菌體的遺傳物質(zhì)水解后產(chǎn)物一定有四種 |
C、蛋白質(zhì)的多樣性是由DNA中堿基序列的多樣性決定 |
D、細胞中激素、酶、抗體及tRNA發(fā)揮作用后都會立即失活,須不斷合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、滅活病毒通過表面的糖蛋白和一些酶與動物細胞膜上的糖蛋白作用,進而誘導(dǎo)融合 |
B、在細胞培養(yǎng)液中添加干擾素,以防止培養(yǎng)過程中的污染 |
C、動物細胞培養(yǎng)所需的氣體主要是CO2,使培養(yǎng)基的pH值維持在7.2~7.4 |
D、胰蛋白酶將動物細胞膜表面的糖蛋白去掉,細胞黏著性降低,使細胞散開 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
4 |
A、①②⑤ | B、③④⑤ |
C、①③⑤ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、除去頂芽可促進側(cè)芽生長 |
B、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明了生長素作用的兩重性 |
C、在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢 |
D、切除頂芽,切口處涂以高濃度生長素,可以解除頂端優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂和減數(shù)分裂 |
B、有絲分裂和受精作用 |
C、減數(shù)分裂和受精作用 |
D、減數(shù)分裂 |
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