下列有關(guān)頂端優(yōu)勢的敘述，錯誤的是（　�。�
A、除去頂芽可促進側(cè)芽生長
B、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明了生長素作用的兩重性
C、在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢
D、切除頂芽，切口處涂以高濃度生長素，可以解除頂端優(yōu)勢
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：頂端優(yōu)勢現(xiàn)象是頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽由于頂芽運輸來的生長素積累，濃度過高，導致側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象．明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、除去頂芽后頂端優(yōu)勢解除，可促進側(cè)芽生長，A正確；
B、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明了生長素作用的兩重性，B正確；
C、在林業(yè)生產(chǎn)中需要促進主干的生長，常需要保持頂端優(yōu)勢，C正確；
D、切除頂芽，切口處涂以高濃度生長素，仍保持頂端優(yōu)勢，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查生長素生理作用特性的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、d處波動可能是因為出生率和死亡率變動所致
B、“涸澤而漁”會使魚的數(shù)量下降至b以下，使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C、滅鼠時如果僅殺死一定數(shù)量的老鼠，可能效果適得其反
D、要開發(fā)利用動植物資源，最好要等到c點

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家對人群某一基因位點進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)等位基因A對基因a為顯性，以下說法正確的是（　�。�
A、AA與Aa表現(xiàn)型相同
B、Aa與aa表現(xiàn)型一定相同
C、表現(xiàn)顯性性狀的個體只有一種基因型
D、純合體aa一定會導致遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

對如圖所示的四幅圖的描述正確的是（　�。�
A、圖甲若表示有絲分裂，則b+c為一個細胞周期
B、圖乙中溫度在a、b兩點時酶活性都很低，但在a點時酶的結(jié)構(gòu)并未發(fā)生變化
C、圖丙中bc段和de段的變化都會引起C3化合物含量的下降
D、圖丁若表示有絲分裂過程，則造成cd段下降的原因是細胞一分為二

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科目：高中生物 來源： 題型：

吃糖1小時后在如圖血管中的血液中明顯增多的物質(zhì)是（　　）
A、a血管中的胰蛋白酶
B、b血管中的胰島素
C、a血管中的胰淀粉酶
D、b血管中的胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞凋亡的敘述中，不正確的是（　�。�
A、蝌蚪尾的消失是細胞凋亡現(xiàn)象
B、胎兒手的發(fā)育過程中五指間細胞的消失是細胞凋亡現(xiàn)象
C、細胞凋亡是由基因決定的
D、細胞凋亡就是細胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

對間期細胞的不正確敘述是（　　）
A、細胞內(nèi)進行著旺盛的生理、生化活動
B、完成DNA分子的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C、這個時期只占細胞周期的一小部分時間
D、是整個細胞周期中極為關(guān)鍵的準備階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

“牝雞司晨”是我國古代人民早就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象．原來下過蛋的母雞，以后卻變成公雞，長出公雞的羽毛，發(fā)出公雞樣的啼聲．如果一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞，這只公雞和母雞交配，后代的雌雄性別比例是（　�。�
A、2：1B、1：1
C、3：1D、1：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯誤的是（　�。�
A、標志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實反映
B、調(diào)查某種昆蟲卵的密度、作物植株上蚜蟲的密度，也可以采用樣方法
C、五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法，不需要遵循隨機取樣的原則
D、將M只鹿標記，在捕獲的n只鹿中有m只被標記，則該鹿群約有
M×n
m
只

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