4.已知果蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基因控制,但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的.同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交,子代中♀灰體:♀黃體:♂灰體:♂黃體為1:1:1:1.同學(xué)乙用兩種不同的雜交實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了控制黃體的基因位于X染色體上,并表現(xiàn)為隱性.請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果,回答下列問(wèn)題:
(1)僅根據(jù)同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn),能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上,并表現(xiàn)為隱性?不能
(2)請(qǐng)用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn),這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能獨(dú)立證明同學(xué)乙的結(jié)論.(要求:每個(gè)實(shí)驗(yàn)只用一個(gè)雜交組合,并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.)實(shí)驗(yàn)1:雜交組合:♀黃體×♂灰體
預(yù)期結(jié)果:子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性都表現(xiàn)為黃體
實(shí)驗(yàn)2:雜交組合:♀灰體×♂灰體
預(yù)期結(jié)果:子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性中一半表現(xiàn)為灰體,另一半表現(xiàn)為黃體.

分析 區(qū)分控制性狀的基因位于常染色體上還是X染色體上最直觀的方法就是根據(jù)子代表現(xiàn)型是否與性別相關(guān)聯(lián),若子代雌雄個(gè)體表現(xiàn)型與性別無(wú)關(guān),說(shuō)明位于常染色體上,反之則位于X染色體上.

解答 解:(1)同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交,子代中♀灰體:♀黃體:♂灰體:♂黃體為1:1:1:1,子代的表現(xiàn)型無(wú)關(guān),不能說(shuō)明控制黃體的基因位于X染色體上.
(2)要根據(jù)甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明控制黃體的基因位于X染色體上,有兩種方法,一是用♀黃體×♂灰體雜交,若子代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性都表現(xiàn)為黃體,二是用♀灰體×♂灰體,若子一代中所有的個(gè)體都表現(xiàn)為灰體,說(shuō)明控制黃體的基因位于X染色體上.
故答案為:
(1)不能   
(2)實(shí)驗(yàn)1:雜交組合:♀黃體×♂灰體
預(yù)期結(jié)果:子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性都表現(xiàn)為黃體
實(shí)驗(yàn)2:雜交組合:♀灰體×♂灰體
預(yù)期結(jié)果:子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體,雄性中一半表現(xiàn)為灰體,另一半表現(xiàn)為黃體

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵在于如何判斷控制性狀的基因位于常染色體上還是X染色體上,考生需重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.將酵母菌研磨、離心分離后,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物質(zhì)(含細(xì)胞器).把等量上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中,進(jìn)行4組實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:向3支試管中分別滴加等量的(1mol)葡萄糖溶液;
實(shí)驗(yàn)二:向3支試管中分別滴加等量的(2mol)丙酮酸;
實(shí)驗(yàn)三:在隔絕空氣的條件下,重復(fù)實(shí)驗(yàn)一;
實(shí)驗(yàn)四:向3支試管中分別滴加等量的熒光素(螢火蟲(chóng)尾部提取的可以發(fā)光的物質(zhì)),重復(fù)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二.
(1)實(shí)驗(yàn)一中,甲試管的產(chǎn)物是丙酮酸,其原因是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生丙酮酸,因存在氧氣,發(fā)酵作用受抑制,丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無(wú)法按無(wú)氧呼吸的過(guò)程轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳.
(2)實(shí)驗(yàn)二中,產(chǎn)生H2O的試管是乙和丙.
(3)實(shí)驗(yàn)三中,甲、乙、丙中的終產(chǎn)物分別是:甲酒精和CO2,乙無(wú)反應(yīng),丙酒精和CO2.(填“酒精和CO2”“無(wú)反應(yīng)”或“H2O和CO2”)
(4)實(shí)驗(yàn)四中,從理論上講,發(fā)光最強(qiáng)的是實(shí)驗(yàn)一中的丙試管,原因是有機(jī)物分解釋放的能量越多發(fā)光越強(qiáng),而有氧呼吸釋放的能量遠(yuǎn)多于無(wú)氧呼吸釋放的能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)種群和群落的說(shuō)法,正確的是( 。
A.種群的性別比例通過(guò)影響出生率和死亡率影響種群密度
B.S型曲線(xiàn)中種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈程度先增加后減少
C.田鼠和雞分別在晚上和白天吃玉米種子,田鼠和雞屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.棄耕的農(nóng)田和冰川泥進(jìn)行的是次生演替

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.玉米花藥培養(yǎng)形成的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,請(qǐng)繪出秋水仙素處理后進(jìn)行到一個(gè)完整細(xì)跑周期的DNA含量變化曲線(xiàn).

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19.如圖表示染色體和核糖體的部分成分,試分析:
(1)圖中a、b的名稱(chēng)分別是?核苷酸、氨基酸
(2)圖中甲、乙、丙分別是何類(lèi)物質(zhì)?DNA、RNA、蛋白質(zhì)
(3)若將煙草花葉病毒噬菌體安置于A或B位置,應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?噬菌體在A處,煙草花葉病毒在B處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.乙酰膽堿可作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì),其合成與釋放見(jiàn)示意圖.據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中A-C表示乙酰膽堿,在其合成時(shí),能循環(huán)利用的物質(zhì)是C(填“A”“C”或“E”).除乙酰膽堿外,生物體內(nèi)的多巴胺和一氧化氮能(填“能”或“不能”)作為神經(jīng)遞質(zhì).
(2)當(dāng)興奮傳到神經(jīng)末梢時(shí),圖中突觸小泡內(nèi)的A-C通過(guò)胞吐這一運(yùn)輸方式釋放到突觸間隙,再到達(dá)突出后膜.
(3)若由于某種原因使D酶失活,則突觸后神經(jīng)元會(huì)表現(xiàn)為持續(xù)興奮.

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(1)請(qǐng)指出圖中三處明顯的錯(cuò)誤:

(2)在細(xì)胞有絲分裂末期,結(jié)構(gòu)[7] 與圖中[ ] 的形成有關(guān)。如果用一定手段破壞[7]所示的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)了幾天后,觀察該根尖細(xì)胞,你認(rèn)為該細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)什么新的特征?

(3)既具有運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)等物質(zhì)的功能,又被人比作有機(jī)物合成“車(chē)間”的生物膜結(jié)構(gòu)是[ ] .如果用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)該根尖,你認(rèn)為最早測(cè)得放射性的細(xì)胞器是[ ]

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