A. | ADP和質(zhì)粒 | B. | 磷脂和磷酸 | C. | 丙酮酸與丙氨酸 | D. | 糖蛋白與肝糖原 |
分析 1、糖類的組成元素為C、H、O;
2、脂質(zhì)的組成元素有C、H、O,有些還含有N、P,其中脂肪的組成元素為C、H、O;
3、蛋白質(zhì)(氨基酸)的組成元素有C、H、O、N元素構(gòu)成,有些還含有P、S;
4、核酸(核苷酸)的組成元素為C、H、O、N、P;
5、ATP的組成元素為C、H、O、N、P.
解答 解:A、ADP和質(zhì)粒的組成元素為C、H、O、N、P,A正確;
B、磷脂的組成元素為C、H、O、N、P,磷酸的組成元素為H、O、P,B錯誤;
C、丙酮酸的組成元素為C、H、O,丙氨酸的組成元素為C、H、O、N,C錯誤;
D、糖蛋白由糖類和蛋白質(zhì)組成,組成元素為C、H、O、N,肝糖原的組成元素為C、H、O,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查了組成細(xì)胞化合物的元素組成,只要考生識記各種化合物的元素組成即可,試題難度一般.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因通過控制蛋白質(zhì)的合成而使遺傳信息得到表達 | |
B. | 核基因通過轉(zhuǎn)錄形成的mRNA可以穿過核孔進入細(xì)胞質(zhì)中進行翻譯過程 | |
C. | 蛋白質(zhì)合成旺盛的體細(xì)胞中,核DNA多,mRNA也多 | |
D. | 一條mRNA可同時結(jié)合多個核糖體,同時進行多條肽鏈的合成,加速蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞器之間都能通過囊泡進行物質(zhì)運輸 | |
C. | 囊泡運輸依賴膜的流動性且消耗能量 | |
D. | 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)流動到高爾基體,也可以由高爾基體流動到內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中甲酶可能是RNA酶 | |
B. | 如圖表示的酶可以是人體細(xì)胞內(nèi)的呼吸酶 | |
C. | 如圖甲酶對pH的耐受范圍比乙酶的大 | |
D. | 如圖可證明該酶活性最大時的溫度為30℃左右 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP是新陳代謝所需能量的直接來源 | |
B. | 生物體內(nèi)各種形式能量的轉(zhuǎn)變,都是以ATP為中心進行的 | |
C. | ATP在生物體細(xì)胞中的含量很少 | |
D. | ATP是生物體內(nèi)唯一儲存能量的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從繁殖原理分析,E→G屬于無性生殖 | |
B. | 植株D和G中的染色體組數(shù)相同 | |
C. | A→D不能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性 | |
D. | E→F獲得的植株一般不直接應(yīng)用于大田生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西欽州市欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•佛山一模)下列關(guān)于真核生物體內(nèi)化合物的敘述,正確的是( )
A.DNA分子同一條鏈上的堿基A與T通過氫鍵連接
B.膽固醇是對細(xì)胞有害的一類物質(zhì)
C.抗利尿激素會促進人體腎小管對水分的重吸收
D.植物生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省佛山市高三上聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•順德區(qū)校級月考)如圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向,請據(jù)圖回答下列(1)至(3)題:
(1)科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為 .過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和 的間期.在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個堿基對的增添,而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變,這種DNA的變化稱為 .
(2)過程②稱為 ,圖中DNA片段由500對堿基組成,A+T占堿基總數(shù)的34%,該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子 .已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是 .DNA一條鏈的堿基序列為﹣TGTGCGTTGACC﹣,若以其互補鏈為模板合成mRNA,則mRNA的堿基序列為 .
(3)若a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動方向是 .一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是 .
(4)基因工程可以在不同的生物之間進行,在培育植物新品種時,為了防止人造目的基因的逃逸,一般將目的基因表達載體轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的 結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
(2015秋•天水校級月考)某農(nóng)科院培育出新品種香豌豆(自花傳粉,閉花受粉),其花的顏色有紅、白兩種,莖的性狀由兩對獨立遺傳的核基因控制,但不清楚花色性狀的核基因控制情況,回答以下問題:
(1)若花色由A、a這對等位基因控制,且該植物種群中自然條件下紅色植株均為雜合體,則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及其比例 .
(2)若花色由A、a、B、b這兩對等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖.
①花色的兩對基因符合孟德爾的 定律.
②該植株自交時(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象),后代中純合子的表現(xiàn)型為 ,紅色植株占 .
(3)假設(shè)莖的性狀由C、c、D、d兩對等位基因控制,只有d基因純合時植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有D一種顯性基因時植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為 .
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