（九）為探究光照對植物根生長的影響，某科研小組利用水稻種子和其他相關(guān)器材設(shè)計了如下的實驗裝置進行研究，請回答下列問題：

（1）在適宜的溫度下培養(yǎng)一段時間，能觀察到圖中根的生長現(xiàn)象，說明根的生長具有
 
．實驗裝置中玻璃缸一側(cè)貼黑膠帶的目的是
 
．
（2）若要利用將根水平放置的發(fā)芽水稻種子探究一定光照強度的單側(cè)光和重力對根彎曲生長的影響程度，請簡要描述實驗思路，并預(yù)期實驗結(jié)果和得出結(jié)論．
實驗思路：
 
．
預(yù)期實驗結(jié)果和得出結(jié)論：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：題干中提出“探究光照對植物根生長的影響”的實驗課題，又由于根的生長具有向地性，因此可以根據(jù)根的生長方向得出結(jié)論．在比較單側(cè)光和重力對根彎曲生長的影響程度時，可通過觀察根的彎曲方向來判斷影響的強度大�。�
解答： 解：（1）由于根的生長具有向地性，而圖中根的生長彎向左下側(cè)生長，說明除了重力的作用，還受到右側(cè)單側(cè)光的影響，因此可以說明根的生長具有負(fù)向光性（背光性）．驗裝置中玻璃缸一側(cè)貼黑膠帶的目的是避免稻種芽接受單側(cè)光照射，從而對根的生長產(chǎn)生影響．
（2）根的生長具有向地性，而題中說明根的生長具有背光性，因此要探究一定光照強度的單側(cè)光和重力對根彎曲生長的影響程度，可以在水平放置的發(fā)芽水稻種子的正下方用一定光照強度的單側(cè)光照射，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后觀察根的彎曲方向．這就可能出現(xiàn)三種結(jié)果：如果單側(cè)光和重力對根彎曲生長的影響程度相同，則水稻根水平生長；如果單側(cè)光對根彎曲生長的影響程度大于重力，則水稻根向上彎曲生長；如果單側(cè)光對根彎曲生長的影響程度小于重力，則水稻根向下彎曲生長．
故答案為：（九）（10分）
（1）負(fù)向光性（背光性）
避免稻種芽接受單側(cè)光照射，從而對根的生長產(chǎn)生影響
（2）實驗思路：在水稻根的正下方用一定光照強度的單側(cè)光照射，在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后觀察根的彎曲方向（2分）
預(yù)期實驗結(jié)果和得出結(jié)論：
①如果水稻根水平生長，則單側(cè)光和重力對根彎曲生長的影響程度相同（2分）
②如果水稻根向上彎曲生長，則單側(cè)光對根彎曲生長的影響程度大于重力（2分）
③如果水稻根向下彎曲生長，則單側(cè)光對根彎曲生長的影響程度小于重力（2分）
點評：本題利用探究實驗考查了植物根的向地性和背光性，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某組織細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及生理過程的示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）在人體內(nèi)膽固醇既是組成
 
的重要成分，又參與血液中
 
的運輸．膽固醇合成后以低密度脂蛋白（LDL）形式進入血液，細(xì)胞需要時LDL與其受體結(jié)合成復(fù)合物以
 
方式運輸進入細(xì)胞．
（2）溶酶體中的多種水解酶是在結(jié)構(gòu)
 
上合成的，水解酶從合成到進入溶酶體的途徑是：2→→溶酶體（用數(shù)字和箭頭表示）．溶酶體中的水解酶的最適pH為5左右，少量的溶酶體酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起細(xì)胞損傷，原因是
 
．
（3）圖中過程⑥→⑨說明溶酶體具有
 
的功能，溶酶體的功能說明其膜的結(jié)構(gòu)特點是
 
．
（4）核仁的體積與代謝強度密切相關(guān)，代謝活躍的細(xì)胞中核仁體積
 
． 如果將RNA聚合酶的抗體顯微注射到體外培養(yǎng)細(xì)胞的核仁區(qū)域中，會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中的核糖體數(shù)量
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞中重要的有機化合物．以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是（　�。�
①所有的酶都是蛋白質(zhì)  
②抗體是蛋白質(zhì)  
③所有的抗原都是蛋白質(zhì)        
④部分激素是蛋白質(zhì)  
⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)    
⑥神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)．
A、①②⑤B、②③④⑤
C、②④⑤D、②⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

紅眼（A）、正常剛毛（B）的正常果蠅經(jīng)過人工誘變產(chǎn)生基因突變的個體，如圖所示．若基因a和b的交換值為5%，現(xiàn)有白眼異常剛毛的雌果蠅與正常雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1雌果蠅所產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型XAB：XAb：XaB：Xab的比例是（　�。�
A、1：1：1：1
B、19：1：1：19
C、9：3：3：1
D、45：5：5：45

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科目：高中生物 來源： 題型：

（六）回答下列有關(guān)生物進化的問題．
材料1：
（1）如圖中由于河道改變將種群隔離開來，使它們之間彼此不能往來接觸，失去了交配的機會．長期的自然選擇使它們形成了兩個新物種甲和乙．下列相關(guān)說法正確的是
 


A．上述過程說明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志
B．甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異，不能進行基因交流
C．甲、乙兩個種群存在地理隔離，但兩種群的基因頻率相同
D．甲、乙種群存在生殖隔離，兩個種群基因庫組成完全不同
（2）圖丙為蟒蛇的殘余后肢骨，說明痕跡器官的存在，也是
 
為生物進化提供的一項重要證據(jù)．
材料2：科學(xué)家已完成對蚊蟲和瘧原蟲的基因組測序，之所以值得研究是因為它們共同傳遞瘧疾，每年在全球熱帶地區(qū)有300萬人死于瘧疾，其中有100萬以上的兒童．1960年WHO發(fā)起滅絕傳播瘧疾的蚊蟲運動．在蚊蟲滋生地噴灑殺蟲劑DDT，早期的結(jié)果前途光明，相當(dāng)少的毒藥就能殺死99%的蚊蟲．但這種勢頭不久就減弱了，滅絕計劃也終止了，因為蚊蟲已經(jīng)成為“持久性的害蟲”．小小的蚊蟲怎么能挫敗經(jīng)費充足的一大群科學(xué)家的努力呢？

（3）圖丁示意連續(xù)使用DDT后抗藥性昆蟲的比例變化，這一結(jié)果表明：
 
 
．
（4）是殺蟲劑創(chuàng)造了抗藥性昆蟲嗎？試用現(xiàn)代進化理論評價之：
 
 
材料3：圖戊顯示四層埋藏著化石的巖石，W是離地表最近的巖層．
（5）最早期的化石埋藏在圖中的哪層巖石中？
 
．
（6）這些化石是下列哪項的證據(jù)？
 
．
A．河蚌和魚出現(xiàn)競爭    B．魚捕食河蚌   C．河蚌由魚進化而成   D．魚和河蚌的進化．

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】
請回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程的問題：
（1）將胚胎干細(xì)胞置于子宮內(nèi)發(fā)育成一個體，體現(xiàn)了胚胎干細(xì)胞具有
 
．將早期胚胎分割、移植可獲得多個同卵胚胎，這屬于動物的
 
方法．
（2）利用造血干細(xì)胞可以治療白血病，造血干細(xì)胞移植之前先要進行培養(yǎng)．動物細(xì)胞培養(yǎng)一般分為
 
和
 
兩個階段，和植物細(xì)胞培養(yǎng)不同的是，培養(yǎng)時除需要適宜的溫度、無菌、無毒等環(huán)境條件以外，營養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、核苷酸，還要加入
 
；向培養(yǎng)液中通入95%氧氣和5%二氧化碳，氧氣參與細(xì)胞的代謝，二氧化碳可以維持培養(yǎng)基的
 
．
（3）目的基因的表達與鑒定是基因工程的重要環(huán)節(jié)．用
 
法可以在分子水平上檢測是否翻譯成了相應(yīng)蛋白質(zhì)．用實施基因工程的小麥做抗蟲或抗病的接種實驗，若仍患病，則必須在對
 
進行改造或修飾，重新進行基因工程的操作．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)免疫的問題
如圖表示人體內(nèi)某些免疫細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，其中X為抗原．請分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)閍、b、c等細(xì)胞的過程被稱為
 
，其根本原因是
 
．因此造血干細(xì)胞被稱為
 
干細(xì)胞．
（2）若X是禽流感病毒，則患者徹底消滅X往往必須依靠a增殖分化出的
 
細(xì)胞去裂解
 
．
（3）圖示③過程是在X的刺激和a、b細(xì)胞等的參與下共同完成的，這屬于
 
免疫．與③過程相比，④過程的特點是
 
．
（4）圖中的b細(xì)胞可以吞噬多種病原體，因此這一免疫過程的特點是
 

（5）圖中所表示能識別抗原的細(xì)胞或物質(zhì)是？（多選）
A．a(chǎn)     B．b       C．c     D．d     E．e     F．Y．

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體的斷裂片段在有絲分裂時不能進入子細(xì)胞核中，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核．通過染色可觀察到微核，常用含微核的細(xì)胞數(shù)占觀察細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質(zhì)對細(xì)胞的危害程度．某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同濃度的氯苯對人類細(xì)胞的危害程度．請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具，補充完成實驗思路．
材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0．lmg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等．（染色和制作裝片的具體方法不作要求）
（1）實驗步驟：
①配制
 
個濃度梯度的氯苯溶液，分別取等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，另取一個培養(yǎng)瓶
 
，作為對照，并編號．
②向各培養(yǎng)瓶中加入
 
和人的成纖維細(xì)胞質(zhì)懸浮液，放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間．
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察計數(shù)，并統(tǒng)計出
 
．
（2）檢測微核時可用
 
溶液作染色劑．
（3）實驗結(jié)果如圖所示：

實驗結(jié)論為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用10×目鏡、40×物鏡的顯微鏡觀測口腔上皮細(xì)胞，結(jié)果如圖所示．若改用10×物鏡觀測，測到的細(xì)胞寬度應(yīng)該是（　�。�
A、3格B、6格
C、12格D、64格

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同步練習(xí)冊答案