光合速率與呼吸 | 光飽和時(shí)光照 | 光飽和時(shí)CO2吸收 | 黑暗條件下CO2釋 | |
速率相等時(shí)光照 | 強(qiáng)度(千勒克 | 量(mg/100cm2 | 放量(mg/100cm2 | |
強(qiáng)度(千勒克司) | 司) | 葉?小時(shí)) | 葉?小時(shí)) | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
A、11.5 | B、4 |
C、10.5 | D、1.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、糖原和核糖核酸 |
B、糖原和脫氧核糖核酸 |
C、淀粉和核糖核酸 |
D、淀粉和脫氧核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
菌種 結(jié)果 |
菌種1 | 菌種2 | 菌種3 | 菌種4 | 菌種5 | 菌種6 |
產(chǎn)酶時(shí)間(h) | 2.5 | 5 | 5.5 | 2 | 2.5 | 5 |
黑色圈直徑大。╟m) | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 1.10 | 0.75 | 0.80 |
顏色 | +++ | ++ | ++ | +++ | +++ | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、農(nóng)民拔草、治蟲可調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量較多地流向水稻 |
B、水稻的分蘗、成熟等過程受多種植物激素的共同調(diào)節(jié) |
C、曬田能改善土壤的生態(tài)環(huán)境,利于水稻根系生長 |
D、焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),實(shí)現(xiàn)能量高效利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖示中共有RNA、蛋白質(zhì)(多肽)和多糖三種大分子物質(zhì) |
B、①的基本組成單位是核苷酸,②的形成與核仁有關(guān) |
C、③合成后還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性 |
D、該過程中發(fā)生了堿基配對,如A與U配對,G與C配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種調(diào)節(jié)方式與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比作用范圍廣 |
B、在某些情況下,靶細(xì)胞也可是分泌細(xì)胞 |
C、一種分泌物只能作用于一種靶細(xì)胞 |
D、分泌物的作用是使靶細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人的肝細(xì)胞 |
B、蛙的紅細(xì)胞 |
C、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 |
D、大腸桿菌細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若該DNA分子中G-C堿基對比例較高,則熱穩(wěn)定性較低 |
B、④由①②③組成,它代表DNA的基本組成單位之一 |
C、DNA復(fù)制時(shí),⑨斷裂需解旋酶,②和③連接需聚合酶 |
D、如果復(fù)制時(shí)⑦可脫氨為“U”,則能產(chǎn)生U-G堿基對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與原來的二倍體芝麻相比,在理論上已經(jīng)是一個(gè)新物種了 |
B、產(chǎn)生的配子中沒有同源染色體,所以配子無遺傳效應(yīng) |
C、秋水仙素促使染色單體分離,從而使染色體數(shù)目加倍 |
D、此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉是單倍體 |
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