突觸小泡膜上分布有一種SB蛋白，在突觸小泡與突觸前膜接觸后它可以引發(fā)膜的融合進(jìn)而使神經(jīng)遞質(zhì)釋放．此過(guò)程中（　　）
A、體現(xiàn)了SB蛋白具有載體作用
B、伴隨著生物膜的轉(zhuǎn)化與更新
C、SB蛋白促使突觸小泡向突觸前膜移動(dòng)
D、SB蛋白活性抑制劑可以抑制突觸小泡的形成
考點(diǎn)：突觸的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：神經(jīng)遞質(zhì)移動(dòng)方向：突觸小泡→突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜．突觸部位信號(hào)轉(zhuǎn)換：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．遞質(zhì)釋放的過(guò)程為胞吐，體現(xiàn)細(xì)胞膜流動(dòng)性，由突觸后膜（下一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突部分）上的糖蛋白識(shí)別．突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體兩種細(xì)胞器的含量較多．
解答： 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)輸方式是胞吐，不需要載體蛋白；故A錯(cuò)誤．
B、“在突觸小泡與突觸前膜接觸后SB蛋白可以引發(fā)膜的融合”，伴隨著生物膜的轉(zhuǎn)化與更新；故B正確．
C、局部電流刺激突觸小泡向突觸前膜移動(dòng)；故C錯(cuò)誤．
D、突觸小泡的形成與高爾基體和線粒體有關(guān)；故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查突觸小泡的形成，以及興奮在神經(jīng)元之間傳遞的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

光照是葉綠素形成的條件之一，下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)流程，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、提取色素和分離色素所用的試劑分別是無(wú)水乙醇、層析液
B、兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①不同，韭菜組有4條色素帶而韭黃組只有2條
C、兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②不同，韭菜組主要吸收藍(lán)紫光和紅光而韭黃組主要吸收紅光
D、若在韭菜組提取色素過(guò)程中不加CaCO3也可出現(xiàn)類似韭黃組的結(jié)果①

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“茶宜高山之陰，而喜日陽(yáng)之早”，安徽盛產(chǎn)茶葉，科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量，對(duì)茶進(jìn)行了如下圖所示的有關(guān)研究．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響，其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的
 
過(guò)程，CO2濃度直接影響光合作用的
 
過(guò)程．
（2）如圖所示，從 8：00開(kāi)始到 10：00左右，凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰．影響的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度逐漸增加、
 
、
 
等．
（3）中午時(shí)分，光合速率下降，出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象．從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔部分關(guān)閉，導(dǎo)致
 
．
（4）至下午15：00左右，凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰，但峰值較低，限制的主要因素可能是氣溫過(guò)高，呼吸作用增強(qiáng)，光照減弱以及
 
等．
（5）某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹(shù)喜陰濕環(huán)境，他們?cè)O(shè)想，如在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等，不僅可以增加經(jīng)濟(jì)收入，還可能有效緩解茶樹(shù)的光合“午休”現(xiàn)象．他們欲利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)：
①將該茶園均分為東、西兩塊，分別標(biāo)為A組、B組，其中為B組實(shí)驗(yàn)組．
②
 
，對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理．
③在玉米生長(zhǎng)的不同時(shí)期，分別測(cè)量A、B兩組茶樹(shù)的
 
和胞間CO2濃度．
④如果
 
，則說(shuō)明他們的設(shè)想是正確的，原因可能是間作玉米能提高
 
，降低光照強(qiáng)度和局部溫度，提高茶葉的胞間CO2濃度等．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜上乙酰膽堿（一種神經(jīng)遞質(zhì)）受體基因的克隆技術(shù)操作過(guò)程，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A、獲得該mRNA的最佳材料是受精卵
B、完成過(guò)程①②必不可少的酶分別是逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶
C、構(gòu)建基因表達(dá)載體最可能使用的載體是大腸桿菌
D、探針篩選的目的是淘汰被感染的細(xì)菌，獲得未被感染的細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物和人體內(nèi)具有分裂和分化能力的細(xì)胞稱為干細(xì)胞．下列敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞①②③中所含細(xì)胞器的種類和數(shù)量都相同
B、細(xì)胞①②③的細(xì)胞核中基因的種類和數(shù)量有差異
C、a、b、c過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)情況相同
D、細(xì)胞①在體外培養(yǎng)成細(xì)胞系，遺傳物質(zhì)將發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)室用甲、乙兩發(fā)酵罐進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的含量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如下圖所示的曲線圖．據(jù)圖分析下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、在第2小時(shí)甲罐中的酒精和CO2的含量均低于乙罐的含量
B、甲、乙兩發(fā)酵罐依次在第4小時(shí)和第5小時(shí)無(wú)氧呼吸速率最快
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酒精的產(chǎn)量隨氧氣含量的增多而增加
D、在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為8：5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在tRNA的反密碼子中，通常含有一個(gè)被稱為次黃嘌呤的堿基，它可以與mRNA中相應(yīng)密碼子對(duì)應(yīng)位置上的堿基A或C或U配對(duì)．據(jù)此分析，這種tRNA將可以（　�。�
A、轉(zhuǎn)運(yùn)幾種氨基酸
B、導(dǎo)致翻譯過(guò)程出現(xiàn)差錯(cuò)
C、導(dǎo)致基因突變
D、消除部分基因突變的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在細(xì)胞的生命活動(dòng)中，下列過(guò)程不具有特異性的是（　�。�
A、細(xì)胞膜上的載體與被運(yùn)輸物質(zhì)結(jié)合
B、信使RNA與核糖體結(jié)合
C、酶與底物結(jié)合
D、精子與卵細(xì)胞結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紅火蟻原分布于南美洲，現(xiàn)已成為世界性的外來(lái)危害物種．2011年華南地區(qū)也陸續(xù)出現(xiàn)蟻情．
（1）入侵華南某地后，紅火蟻種群數(shù)量迅速增長(zhǎng)，其外因是
 
．由于地理隔離，多年后該種群與原分布地種群的
 
會(huì)出現(xiàn)差異，最終可能導(dǎo)致生殖隔離．
（2）辛硫磷是一種有機(jī)磷殺蟲(chóng)劑，測(cè)定其對(duì)不同品級(jí)紅火蟻的致死劑量，及紅火蟻乙酰膽堿酯酶的活性，結(jié)果如下．
品  級(jí) 辛硫磷的致死劑量（ug/ml） 乙酰膽堿酯酶的活性[來(lái)源：學(xué)|科|網(wǎng)]
（nmol/（min．頭））
工蟻 1.04 0.23
兵蟻 2.06 0.35
有翅 雄蟻 7.38 0.05
有翅雌蟻 9.39 14.895
蟻后 7.81 8.31
①實(shí)驗(yàn)中每一品級(jí)的紅火蟻個(gè)數(shù)不能低于3頭，原因是
 
．
②有同學(xué)認(rèn)為，乙酰膽堿酯酶活性越高的紅火蟻，需要施加的辛硫磷劑量越大，這個(gè)  實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由．
③乙酰膽堿是由突觸小體內(nèi)的
 
釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，能引起肌細(xì)胞收縮，隨后乙酰膽堿酯酶很快將其水解．噴灑辛硫磷后，紅火蟻因肌肉持續(xù)收縮而死亡，推測(cè)辛硫磷可能的殺蟲(chóng)機(jī)理是：
 
．
（3）有機(jī)磷農(nóng)藥會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染．若要從土壤中分離、純化出能分解辛硫磷的微生物，接種的樣品應(yīng)取自
 
．從分離到的微生物中提取分解辛硫磷的關(guān)鍵酶，通過(guò)改變某些位點(diǎn)上的氨基酸，可顯著提高該酶的活性，此技術(shù)屬于
 
工程．

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