如圖是表示人體內(nèi)的三個正在進行分裂的細胞,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖表示
 
分裂
 
期細胞;圖中有染色體
 
條,DNA分子
 
個.
(2)乙圖中有同源染色體
 
對,其子細胞為
 

(3)丙圖細胞分裂形成的子細胞為
 

(4)三圖中含有染色單體的是
 
考點:細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖解:圖甲中正發(fā)生同源染色體的分離,屬于減數(shù)第一次分裂后期圖;圖乙中細胞著絲點分裂,并且細胞中存在同源染色體,屬于有絲分裂后期圖;圖丙細胞中沒有同源染色體,并且著絲點分裂,細胞質分裂不均等,應屬于處于減數(shù)第二次分裂后期的刺激卵母細胞.
解答: 解:(1)圖甲中正發(fā)生同源染色體的分離,屬于減數(shù)第一次分裂后期;圖中有染色體4條,每條染色體上有2個DNA分子.
(2)圖乙中細胞著絲點分裂,并且細胞中存在同源染色體,屬于有絲分裂后期圖.由于此時著絲點分裂時染色體數(shù)目加倍,因此同源染色體也加倍為4對,其子細胞為體細胞.
(3)圖丙細胞中沒有同源染色體,并且著絲點分裂,細胞質分裂不均等,應屬于處于減數(shù)第二次分裂后期的刺激卵母細胞,該細胞通過分裂產(chǎn)生一個卵細胞和一個極體.
(4)圖中只有甲圖中含有染色單體.
故答案為
(1)減數(shù)第一次分裂   后期    4    8
(2)4   體細胞
(3)卵細胞和極體
(4)甲圖
點評:本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解判斷能力,難度不大.考生在分析圖解時首先看細胞中有無同源染色體、有無聯(lián)會、同源染色體分離等現(xiàn)象,進而判斷細胞分裂的方式;同時明確卵細胞形成過程中出現(xiàn)兩次細胞質分裂不均等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細胞有抑制作用,而對正常細胞無影響.進一步研究發(fā)現(xiàn),發(fā)揮作用的物質是L-天冬酰胺酶,它能將L-天冬酰胺分解,而淋巴瘤細胞自身不能合成該氨基酸,增殖被抑制.
(1)為驗證該酶對兩種細胞的影響,某興趣小組進行了以下實驗.
實驗材料:正常細胞、淋巴瘤細胞、培養(yǎng)基(含細胞生長所需物質)、L天冬酰胺酶
實驗步驟:
a.分組
實驗組:培養(yǎng)基+L天冬酰胺酶+淋巴瘤細胞
對照組:培養(yǎng)基+
 

b.適宜條件下培養(yǎng)后,觀察細胞生長狀態(tài)、檢測L 天冬酰胺含量.
實驗結果(如下表):
實驗分組 生長狀態(tài) L-天冬酰胺含量
培養(yǎng)液 細胞內(nèi)
實驗組 缺乏 缺乏
對照組 正常 缺乏 正常
結果分析:
該實驗利用了酶的
 
性;表中①應為
 
;對照組細胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是
 

(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低,是因為發(fā)生了
 
反應;該酶口服無效,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家培育熒光鼠的設計思路可用如圖的圖解表示.

依據(jù)設計程序,回答下列問題:
(1)科學家在過程A中對天然質粒做的修飾改造是
 

(2)檢測熒光小鼠細胞內(nèi)是否含有基因X,在分子水平上通常用
 
作探針;判斷轉基因熒光鼠熒光基因的表達是否成功,在個體水平上應檢測
 

(3)如果想一次繁殖多只轉基因鼠,則需要在過程G中實施
 
,該操作一般在胚胎發(fā)育至
 
期進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關遺傳的問題

I.有兩種罕見的家族遺傳病,致病基因分別位于常染色體和性染色體上.一種先天代謝病稱為黑尿。ˋ,a),病人的尿在空氣中一段時間后,就會變黑.另一種因缺少琺瑯質而牙齒為棕色(B,b).下圖為一家族遺傳圖譜.
(1)棕色牙齒是
 
性遺傳.
(2)寫出3號個體可能的基因型:
 
.7號個體基因型可能有
 

(3)若10號個體和14號個體結婚,生育一個棕色牙齒的女兒概率是
 

(4)假設某地區(qū)人群中每10000人當中有1個黑尿病患者,每1000個男性中有3個棕色牙齒.若10號個體與該地一個表現(xiàn)正常的男子結婚,則他們生育一個棕色牙齒有黑尿病的孩子的概率是
 

Ⅱ.研究表明,人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的IA、IB、i基因決定,還與位于第19號染色體上的H、h基因有關.在人體內(nèi),前體物質在H基因的作用下形成H物質,而hh的人不能把前體物質轉變成H物質.H物質在IA基因的作用下,形成凝集原A;H物質在IB基因的作用下形成凝集原B;而ii的人不能轉變H物質.其原理如圖2所示.
(1)根據(jù)上述原理,血型為B型的人應該具有
 
基因和
 
基因.
(2)某家系的系譜圖如圖3所示.Ⅱ-2的基因型為 hhIBi,那么Ⅲ-2的基因型 是
 

(3)一對基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦,生血型表現(xiàn)為O型血孩子的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻種子中70%的磷以植酸形式存在.植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質結合排出體外,是多種動物的抗營養(yǎng)因子;同時,排出的大量磷進入水體易引起水華.為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因導入水稻,培育低植酸轉基因水稻品種,如圖是獲取植酸酶基因的流程.

據(jù)圖回答:
(1)圖中基因組文庫
 
(小于/等于/大于)cDNA文庫.
(2)A、C過程中
 
(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株.
(3)目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構建的文庫中分離外,還可以分別利用圖中
 
 
為模板直接進行PCR擴增,該過程中所用酶的顯著特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為種間植物細胞融合再生植物示意圖,請據(jù)圖回答問題.
(1)步驟①是使植物細胞形成
 
階段,所用到的工具酶是
 
 

(2)步驟②用到的化學物質是
 

(3)在③中發(fā)生的是
 
,該過程之后兩者最終融合為一體成為一個新的雜種細胞.此過程完成的標志是
 

(4)在形成再生植株的過程中,與組織培養(yǎng)相似的步驟是
 
.該步驟
 
(填“需要”/“不需要”)光照,原因是
 

(5)培養(yǎng)的雜種植株在形態(tài)上表現(xiàn)為
 
,其根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥是我國主要的農(nóng)作物,常用作農(nóng)業(yè)科研的重要材料.圖l表示小麥細胞的某一生理狀態(tài),圖2表示兩個環(huán)境因素對光合速率的影響情況.請根據(jù)圖回答:

(1)若小麥長期處于圖1所示生理狀態(tài)則不能正常生長,原因是
 
,有機物不能積累.
(2)圖1產(chǎn)生ATP的場所有
 

(3)圖2中M點限制光合速率的主要因素是
 
,b點以后的主要限制因素是
 

(4)圖2表示小麥放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線,a點與M點相比較,a點時葉肉細胞中C3的含量
 
(填“低”或“高”),a點與b點相比較,a點時葉肉細胞中C3的含量變化情況是
 
(填“增多”或“減少”或“不變”).
(5)某年我國北方持續(xù)干旱,干旱初期,小麥光合作用速率明顯下降,其主要原因是葉片氣孔關閉,吸收CO2減少,直接影響
 
過程受阻;隨著干旱的延續(xù),小麥根細胞嚴重失水,可能長時間出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,最終導致死亡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

“紅臉人”喝一點酒就臉紅;“白臉人”喝很多酒,臉色卻沒有多少改變;研究發(fā)現(xiàn):紅臉人貪杯易患食道癌,白臉人暴飲易患肝癌.還有一種人被笑稱為“酒簍子”,可喝很多酒而不醉,但易出汗.乙醇進入人體后的代謝途徑如下:

(1)“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中
 
含量較高,毛細血管擴張而引起臉紅.
(2)由上述材料推知,酒量大小與性別無關,理由是
 

(3)“白臉人”實質上兩種酶都缺少,其基因型可能是
 
(已知Bb個體的ALDH活性比bb個體的低100多倍,效果與BB個體幾乎相同).
(4)若B對b基因為完全顯性,“紅臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例相等,“白臉人”各種基因型出現(xiàn)的比例也相等,則“紅臉人”與“白臉人”婚配產(chǎn)生的后代中aabb個體的比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某成熟的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中,下列描述與之不相符的是( 。
A、食物鏈、食物網(wǎng)保持相對穩(wěn)定
B、物質循環(huán)與能量流動保持穩(wěn)定不變
C、所有種群的種群密度在一年內(nèi)一般都會有所變化
D、物種豐富度保持基本穩(wěn)定

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