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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承了初級(jí)卵母細(xì)胞
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B、受精時(shí)精子與卵細(xì)胞相互識(shí)別與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) | ||
C、受精卵中的遺傳物質(zhì)父方和母方各提供一半 | ||
D、雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線圖中的環(huán)境容量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力 |
B、按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ |
C、據(jù)圖可知雖然人類既能改造環(huán)境,也能能使人口數(shù)量超越環(huán)境容量 |
D、現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無葉綠體,但可以進(jìn)行光合作用 |
B、無染色體,但可以進(jìn)行有絲分裂 |
C、無內(nèi)質(zhì)網(wǎng),但可以進(jìn)行蛋白質(zhì)合成 |
D、無線粒體,但可以進(jìn)行有氧呼吸 |
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