為了研究怎樣更好地保存種子,有人做了如下系列實驗:
實驗     實驗操作方法 時間(年) 種子發(fā)芽率
實驗1  l 000g水稻干種子充氮氣密封貯藏
1 000g水稻種子普通保存
5
l
>95%
<85%
實驗2   1 000g含水9%的大豆種子于
30℃環(huán)境保存
l 000g含水9%的大豆種子于
10℃環(huán)境保存
l

5

<10%

>80%
實驗3   1 000g小麥鮮種子用無水CaCl2
吸濕干燥、密封無光保存
l 000g小麥種子普通保存
10

l
>80%

<10%
(1)三個實驗分別研究了不同條件對保存種子的影響,實驗1研究
 
、實驗2研究
 
、實驗3研究
 
;據(jù)此你認為更好保存種子的條件為:
 
、
 
、
 

(2)某興趣小組以不同濃度生長素類似物(IBA)對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響為研究課題,請回答有關(guān)問題.
材料用具:蘿卜種子,試管,移液管,培養(yǎng)皿,濾紙.
①要測定生長素類似物對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響,可以采用的測定指標是
 
、
 

②對該課題作出的實驗假設(shè)是
 
;實驗預(yù)期是
 

③設(shè)計一張表格,用于記錄實驗數(shù)據(jù).
考點:細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中的作用
專題:
分析:分析表格:實驗一的自變量為是否充入氮氣,充入氮氣的保存時間長;實驗二的自變量為溫度,低溫時保存時間長;實驗三的自變量為水分,水分較少時保存時間長.
解答: 解:(1)由以上分析可知:三個實驗分別研究了不同條件對保存種子的影響,實驗1研究氮氣、實驗2研究溫度、實驗3研究水分;保存種子的更好條件為:低、低溫、干燥.
(2)①要測定生長素類似物對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響,可測定種子發(fā)芽率和幼根長度.
②本實驗的目的是探究不同濃度生長素類似物(IBA)對種子萌發(fā)和幼苗生長的影響,因此可假設(shè)一定濃度的IBA溶液對種子的萌發(fā)和幼苗生長有促進作用;生長素作用具有兩重性,因此實驗預(yù)期是經(jīng)不同濃度處理過的種子1周后種子的萌發(fā)和幼苗的生長會有區(qū)別.
③實驗的自變量是生長素類似物的濃度,因變量是種子發(fā)芽率和幼根長度,因此可以設(shè)計以下表格記錄實驗結(jié)果:
不同濃度的生長素類食物溶液 種子發(fā)芽率 幼根長度
濃度1
濃度2
濃度3
蒸餾水
故答案為:
(1)氮氣、溫度、水分    低氧   低溫  干燥
(2)①種子發(fā)芽率        幼根長度
②一定濃度的IBA溶液對種子的萌發(fā)和幼苗生長有促進作用    經(jīng)不同濃度處理過的種子1周后種子的萌發(fā)和幼苗的生長會有區(qū)別
不同濃度的生長素類食物溶液 種子發(fā)芽率 幼根長度
濃度1
濃度2
濃度3
蒸餾水
點評:本題結(jié)合圖表,考查細胞呼吸原理的應(yīng)用、生長素類似物在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用、探究實驗,要求考生掌握探究實驗的原則,能正確判斷實驗的自變量、因變量,能分析實驗結(jié)果得出實驗結(jié)論;同時還能根據(jù)實驗的目的設(shè)計實驗課題,預(yù)期實驗結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況,其中各數(shù)字序號表達的含義分別為:①生產(chǎn)者呼吸釋放量;②分解者呼吸釋放量;③消費者呼吸釋放量;④生產(chǎn)者光合作用消耗總量.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B、②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多
C、消費者同化作用的大小可用③表示
D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消耗量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

近來,我國西南幾省的大旱,極大地影響了冬小麥、油菜等的生長.請回答有關(guān)問題:
(1)許多植物在遭受干旱等非致死性逆境襲擊時,細胞內(nèi)的可溶性糖和氨基酸的含量有明顯提高,從而提高細胞
 
能力,增強對逆境的適應(yīng)性.
(2)人們發(fā)現(xiàn)一些抗旱植物的原產(chǎn)地主要分布在干旱地區(qū).從生物進化角度看,抗旱類型的形成是長期
 
的結(jié)果.我國科學(xué)家正在積極克隆荒漠植物甘草的一系列抗旱基因,通過生物工程技術(shù)培育出抗旱能力更強的冬小麥已為期不遠,這也體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價值.
(3)用低溫誘導(dǎo)促使植物開花的作用稱為春化作用,冬小麥必須經(jīng)過春化作用才能抽穗開花.但高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化,下表是對冬小麥進行春化處理的研究結(jié)果,請回答:
冬小麥幼苗
處理方式 未經(jīng)低溫處理 經(jīng)低溫處理 先低溫處理后再干旱處理
鹼測結(jié)果 沒有特殊蛋白質(zhì)出現(xiàn) 有特殊蛋白質(zhì)出現(xiàn) 出現(xiàn)特殊蛋白質(zhì),干旱處理后特殊蛋白質(zhì)消失
現(xiàn)    象 不抽穗開花 抽穗開花 不抽穗開花
①春化作用產(chǎn)生的物質(zhì)是否是基因突變所造成?
 
,春化過程的實質(zhì)是使植物體內(nèi)某些細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生了穩(wěn)定性差異,該過程稱為
 

②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用一定濃度的赤霉素溶液處理冬小麥,可以使冬小麥不經(jīng)過低溫處理也可以抽穗開花,為了確定赤霉素對冬小麥進行春化作用的適宜濃度,某同學(xué)用未經(jīng)春化的冬小麥幼苗為材料,用AB兩種濃度(A濃度>B濃度)的赤霉素溶液分別處理冬小麥幼苗作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組小麥生長發(fā)育過程中都沒有抽穗開花.為達到預(yù)期目的,你認為進一步的探索需配制的赤霉素溶液的濃度應(yīng)為
 

(4)小麥開花時,因干旱影響傳粉受精,有人建議對小麥噴灑適宜濃度的生長素,以減少損失.這種做法是錯誤的,請指出這種做法不可行的理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙分別表示高等植物細胞和高等動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]、[4]、[7]、[9]等一結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細胞的
 
系統(tǒng),如果乙細胞是胃腺細胞,用放射性同位素標記細胞質(zhì)的氨基酸,檢查發(fā)現(xiàn)放射性最終出現(xiàn)在細胞外,則放射性依次出現(xiàn)在細胞中的
 
(填編號)部位.
(2)與自然界中碳循環(huán)直接相關(guān)的細胞器是
 
(填編號);能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有
 
(填編號).
(3)如果乙細胞(2N=8)是G2期的細胞,則該細胞的DNA分子數(shù)是
 
個.
(4)若乙為同一生物體內(nèi)3種細胞(肌細胞、肝細胞、產(chǎn)生抗體的細胞),這3種細胞核內(nèi)所含的DNA和細胞內(nèi)所含的RNA是否一樣
 

(5)若甲是根尖生長點的細胞,不存在的細胞器或結(jié)構(gòu)有(填編號)
 

(6)圖中能產(chǎn)生水的細胞器有
 
(填編號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)初級消費者的示意圖,請分析回答以下問題:
(1)圖中A表示
 

(2)能量流動是單向的、不可逆的,原因是:
 

(3)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其目的是
 

(4)生態(tài)系統(tǒng)的一個重要特點就是最終趨向于穩(wěn)態(tài),這種穩(wěn)態(tài)是靠生態(tài)系統(tǒng)的
 
來實現(xiàn)的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示蛋白質(zhì)進入人體內(nèi)的消化、吸收和利用圖解,請據(jù)圖分析回答:
(1)蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)含量最多的有機物,主要作用是
 

(2)動物攝取的蛋白質(zhì)通過=10 ⑩在消化道內(nèi)被分解為各種氨基酸,參與=10 ⑩過程的酶有
 
;這些氨基酸進入細胞后有3個代謝途徑,途中①表示
 
;②表示
 
;③表示合成新的蛋白質(zhì).
(3)若圖中的氨基酸是丙氨酸,則圖中B是
 
.若圖中的氨基酸只能從食物中獲得,則這類氨基酸通常稱為
 

(4)已知某蛋白質(zhì)的組成中含有甲硫氨酸(其密碼子是AUG),則在蛋白質(zhì)合成中控制甲硫氨酸的基因堿基序列是
 
;搬運甲硫氨酸的tRNA的堿基序列是
 

(5)假設(shè)人體內(nèi)某一球蛋白由兩條鏈共400個氨基酸構(gòu)成,已知基因中鄰近堿基對的平均距離為3.4?,那么控制合成該球蛋白的基因的長度至少為
 
 ?;該球蛋白在酶的作用下徹底水解時需要參與的水分子數(shù)為
 
個.

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科目:高中生物 來源: 題型:

光合作用的強度受礦質(zhì)元素的影響,如圖表示水稻葉片氮、磷含量與光合速率的關(guān)系.請回答:

(1)水稻葉片氮、磷含量與光合速率的關(guān)系是
 

(2)綠色植物進行光合作用時,需要多種必需的礦質(zhì)元素.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),用磷脂酶將離體小麥葉綠體膜結(jié)構(gòu)上的磷脂水解后,在原料和條件都具備的情況下,這些葉綠體的光合作用過程明顯受阻,這說明
 
.同時,磷也是光合過程中
 
、
 
 等物質(zhì)的重要組成成分;
(3)缺氮會影響
 
 的合成,從而影響光合速率.氮是植物從土壤中大量吸收的一種元素,土壤每年因此要損失大量氮素.作物從土壤獲得氮的途徑有兩條:一是
 
,二是
 

(4)含磷礦質(zhì)元素的吸收與呼吸作用強度的關(guān)系,正確的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列性狀中,屬數(shù)量性狀的是( 。
A、人的游離和附著耳垂
B、豌豆的花色
C、人的高矮
D、狗毛的直曲

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程不能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是( 。
A、抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合
B、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C、葡萄糖分解成丙酮酸
D、乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸

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同步練習(xí)冊答案