18.下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A.種群基因庫(kù)間的差異可導(dǎo)致生殖隔離
B.DNA分子復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的缺失會(huì)引起基因數(shù)目的減少
C.環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會(huì)改變
D.基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化的內(nèi)容為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
基因突變指的是基因結(jié)構(gòu)的改變,數(shù)目不變.
生物進(jìn)化過(guò)程實(shí)際上是生物與生物、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境共同進(jìn)化的過(guò)程,進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性.生物多樣性重要包括:基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:A、地理隔離可阻止種群間基因交流,種群間基因庫(kù)的差異導(dǎo)致生殖隔離,A正確;
B、DNA分子復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的缺失會(huì)引起基因結(jié)構(gòu)的改變,而其數(shù)目的不變,B錯(cuò)誤;
C、突變和基因重組、自然選擇等因素使得種群的基因頻率發(fā)生改變,C錯(cuò)誤;
D、突變是不定向的,故突變的方向和生物進(jìn)化的方向不一定一致,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 主要考查學(xué)生對(duì)基因突變、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容等考點(diǎn)的理解,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力,能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),解決生物學(xué)問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.據(jù)報(bào)道,我國(guó)科學(xué)家破解了神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷.此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類(lèi)突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能,被稱(chēng)為“沉默突觸”.請(qǐng)大膽推測(cè)科學(xué)家對(duì)此所取得的研究成果(  )
①突觸小體中有細(xì)胞核          ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白    ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的化學(xué)遞質(zhì).
A.①③B.②③C.③④D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在設(shè)計(jì)生物實(shí)驗(yàn)時(shí),往往要科學(xué)地設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),在研究溫度和pH對(duì)果膠酶活性的影響時(shí),是否設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn),是什么對(duì)照實(shí)驗(yàn)( 。
A.不需要對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.有對(duì)照,空白對(duì)照C.有對(duì)照,相互對(duì)照D.有對(duì)照,自身對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖1的A、B、C三圖是某個(gè)高等動(dòng)物體雄性個(gè)體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,坐標(biāo)曲線圖(圖2)表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA的含量變化.分析回答:

(1)圖A處于有絲分裂中期時(shí)期,圖B處于減數(shù)第一次分裂中期時(shí)期,含有2個(gè)四分體,產(chǎn)生的子細(xì)胞叫做次級(jí)精母細(xì)胞.圖C的子細(xì)胞含有0條姐妹染色單體.該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體.
(2)在曲線圖中,a~b段DNA含量發(fā)生變化的原因是DNA復(fù)制.在A、B、C三圖中,與b~c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖A和B.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.據(jù)圖判斷以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.寒冷時(shí),神經(jīng)調(diào)節(jié)使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多
B.垂體可分泌促甲狀腺激素,直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌激素
C.大脖子病人是因甲狀腺激素合成過(guò)少,使甲狀腺腫大而致
D.血液中含有較少的甲狀腺激素對(duì)甲狀腺、垂體、下丘腦有抑制作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.紅色長(zhǎng)果番茄與黃色圓果番茄雜交,根據(jù)自由組合定律,從理論上分析雜交后代不可能出現(xiàn)的基因型比例為( 。
A.1:0B.1:1C.1:1:1:1D.3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.連續(xù)進(jìn)行分裂的細(xì)胞,分裂間期的特點(diǎn)是( 。
A.出現(xiàn)染色單體
B.染色體數(shù)目增加一半
C.染色質(zhì)變成染色體
D.完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列生物所含成分與核糖體最接近的是( 。
A.大腸桿菌B.T2噬菌體C.酵母菌D.HIV病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是( 。
A.淀粉與斐林試劑水浴下發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
B.核糖核苷酸與吡羅紅作用呈現(xiàn)紅色
C.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
D.常溫條件下,DNA與甲基綠作用呈現(xiàn)藍(lán)色

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