在人的胚胎發(fā)育過程中不會出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象？（　�。�
A、細胞數(shù)目增加
B、細胞全能性增加
C、細胞種類增加
D、細胞衰老
考點：細胞的分化,動物細胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用
專題：
分析：胚胎發(fā)育過程中，細胞不斷增殖和分化，其中增殖能增加細胞的數(shù)目，分化能增加細胞的種類．細胞分化程度越高，其全能性越低．細胞衰老和凋亡都貫穿于整個生命歷程中，屬于正常的生命活動，對于機體是有利的．
解答： 解：A、胚胎發(fā)育過程中，細胞不斷進行增殖，因此細胞數(shù)目增加，A正確；
B、胚胎發(fā)育過程中，細胞分化程度逐漸增大，所以細胞的全能性逐漸降低，B錯誤；
C、胚胎發(fā)育過程中，細胞不斷進行增殖和分化，所以細胞種類增加，C正確；
D、細胞衰老貫穿于整個生命歷程，D正確．
故選：B．
點評：本題考查細胞增殖、細胞分化和全能性的相關(guān)知識，要求考生識記細胞增殖和細胞分化的結(jié)果，明確細胞分化程度與細胞全能性之間的關(guān)系，再對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，參照如圖判斷被標記的部位是（　�。�
A、①②B、③④C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是從不同生物組織中分離出來的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）為研究細胞內(nèi)各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，需將細胞器分離．分離各種細胞器常用的方法是
 
．
（2）某學(xué)生將圖甲細胞制成臨時裝片，滴加一定濃度的KNO3溶液，觀察到植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，一段時間后又發(fā)現(xiàn)該細胞會自動復(fù)原．與此現(xiàn)象有關(guān)的細胞器是
 
（填標號）．
（3）若將圖甲細胞與煙草細胞雜交，首先要用
 
酶處理細胞得到原生質(zhì)體．原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)由圖中
 
（填標號）三部分組成．
（4）從細胞膜上提取了某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)是
 
．
（5）若圖乙細胞能分泌干擾素，則該細胞是
 
細胞．此類物質(zhì)從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞器順序是
 
（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

小麥、大豆、花生干種子中有機物的含量如圖，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、合成同樣質(zhì)量的種子，小麥需要礦質(zhì)元素最少
B、種子中有機物最終都來自光合作用
C、萌發(fā)時，三種種子中酶的種類、含量不同
D、萌發(fā)時，同質(zhì)量三種種子需氧量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在上體育課時突然暈倒，醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液，這樣做的主要目的是（　�。�
A、供給水分
B、供給全面營養(yǎng)
C、供給能源
D、維持細胞滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：

控制細菌主要遺傳性狀的基因、控制病毒抗原特異性的基因依次在（　�。�
①核區(qū)大型環(huán)狀DNA上  ②質(zhì)粒上  ③細胞核染色體上  ④衣殼內(nèi)核酸上．
A、①④B、③④C、①②D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶只能在細胞內(nèi)起作用
D、酶具有催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項中，哪項是構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對轉(zhuǎn)移RNA的描述正確的是（　�。�
A、每種轉(zhuǎn)移RNA能識別并轉(zhuǎn)運多種氨基酸
B、轉(zhuǎn)移RNA的三個堿基是決定氨基酸的一個密碼子
C、轉(zhuǎn)移RNA的合成在細胞質(zhì)內(nèi)
D、轉(zhuǎn)移RNA能識別信使RNA上的密碼子

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同步練習(xí)冊答案