【題目】如圖所示為某生理活動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,這一過(guò)程主要體現(xiàn)出細(xì)胞膜
A.能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C.能促進(jìn)物質(zhì)的運(yùn)輸D.能進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
【答案】D
【解析】
1.通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流。 如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞。
若分泌細(xì)胞是漿細(xì)胞,靶細(xì)胞可能是抗原(如自身的癌細(xì)胞等),“激素”類物質(zhì)是抗體;
若分泌細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞,靶細(xì)胞是被病毒或細(xì)菌感染的宿主細(xì)胞,“激素”類物質(zhì)是淋巴因子等。
2.相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞。 如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合。
3.相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息。即細(xì)胞←通道→細(xì)胞。如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。
精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,ABC錯(cuò)誤,D正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
A.嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過(guò)程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示
B.圖乙所示的細(xì)胞可能是紅細(xì)胞
C.圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
D.甲、乙所代表的物質(zhì)運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某同學(xué)利用紫色洋蔥鱗片葉作為實(shí)驗(yàn)材料,觀察植物細(xì)胞質(zhì)晚分離與復(fù)原的基本操作步驟。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)違反了對(duì)照原則,應(yīng)另外設(shè)置對(duì)照組
B.蔗糖溶液濃度越高,越能更快地觀察到質(zhì)壁分離與復(fù)原的現(xiàn)象
C.本實(shí)驗(yàn)主要觀察原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的位置關(guān)系等
D.該實(shí)驗(yàn)也可用人的口腔上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物體內(nèi)能發(fā)生如下反應(yīng): 淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原,則下面的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芎铣商窃?/span>
B.淀粉和糖原都屬于多糖
C.此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芾闷咸烟?/span>
D.糖類在生物體內(nèi)的主要作用是提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲表示北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭 表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的一般性模型。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為_______________。
(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性________________,因?yàn)閮鲈鷳B(tài)系統(tǒng)__________________________________________________________________________。
(3)圖乙中 A、B、C、D 合稱為_____________,碳在其內(nèi)以____________的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(4)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”、“螳螂捕蟬,黃雀在后”、“飛蛾撲火”分別體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________________、________________、_______________功能。
(5)在利用天敵控制植物害蟲與噴施農(nóng)藥相比,其優(yōu)點(diǎn)是:______________________________
(6)假如北極狐的食物 1/2 來(lái)自雷鳥,1/8 來(lái)自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為 10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為 20%,如果一定時(shí)期內(nèi),北極狐種群增加的重量為 80 克,那么直接消耗雷鳥為________克,消耗植物總質(zhì)量為__________克。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究不同濃度的納米銀對(duì)藍(lán)藻光合作用和細(xì)胞呼吸的影響,研究人員用不濃度的納米銀溶液培養(yǎng)藍(lán)藻,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
納米銀濃度 (mg·L-1) | 光合速率 (μmolO2·m-2·s-1) | 細(xì)胞呼吸速率 (μmolO2·m-2·s-1) | 葉綠素a含量 (mg·g-1) |
0 | 10 | 1 | 0.070 |
1 | 3.3 | 0.3 | 0.025 |
5 | 1.2 | 0.2 | 0.018 |
10 | 0.201 | 0.001 | 0.005 |
(1)由表中數(shù)據(jù)可知,納米銀對(duì)藍(lán)藻的光合作用有抑制作用,據(jù)表分析其主要原因是____________________________________________。
(2)藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)主要存在于___________,其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞途徑是______________________(用箭頭和文字表示)。
(3)在測(cè)定納米銀對(duì)藍(lán)藻細(xì)胞呼吸的影響時(shí),應(yīng)在___________環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將在5mg·L-1納米銀條件下培養(yǎng)一段時(shí)間的藍(lán)藻取出后置于不含納米銀的條件下培養(yǎng),藍(lán)藻細(xì)胞呼吸速率始終低于1molO2·m-2·s-1,根據(jù)上表推測(cè),主要的原因是______________________。藍(lán)藻細(xì)胞消耗氧氣的場(chǎng)所是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于植物細(xì)胞中液泡的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.構(gòu)成液泡膜的骨架物質(zhì)是磷脂
B.液泡大小會(huì)隨細(xì)胞的吸水或失水而變化
C.液泡中含有的物質(zhì)有水、糖和無(wú)機(jī)鹽等,不含有機(jī)酸和生物堿
D.花瓣細(xì)胞的液泡中,色素的種類和含量可影響花色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述,正確的是( )
A.藍(lán)藻無(wú)葉綠體,但能進(jìn)行光合作用釋放氧氣
B.原核生物都有細(xì)胞壁,能夠質(zhì)壁分離
C.細(xì)菌無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸
D.原核生物的遺傳物質(zhì)是 DNA 或 RNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與染色體變異有關(guān)的說(shuō)法中不正確的是( )
A.染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)的改變和染色體數(shù)目的改變
B.貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號(hào)染色體發(fā)生部分缺失
C.兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異
D.染色體結(jié)構(gòu)的改變,會(huì)使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
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