【題目】低碳生活是指在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式。即生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少,降低碳(特別是二氧化碳)的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。以下生活方式不屬于低碳生活的是(  )

A. 使用節(jié)能家電產(chǎn)品

B. 使用一次性快餐盒

C. 減少空調(diào)使用

D. 出行搭乘公交車代替自駕汽車

【答案】B

【解析】使用節(jié)能家電產(chǎn)品,能減少能量的消耗和二氧化碳的排放,屬于低碳生活方式,A錯(cuò)誤;使用一次性快餐盒,能增大消耗的能量,增加了二氧化碳的排放,不屬于低碳生活方式,B正確;減少空調(diào)使用,能減少能量的消耗和二氧化碳的排放,屬于低碳生活方式,C錯(cuò)誤;出行搭乘公交車代替自駕汽車,能減少能量的消耗和二氧化碳的排放,屬于低碳生活方式,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黃萎病是棉花的主要病害之一。中國科學(xué)家從海島棉中分離獲得了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的抗黃萎病基因——At7。下列關(guān)于抗黃荽病基因的敘述錯(cuò)誤的是

A. 可采用PCR技術(shù)大量獲得At7

B. 可采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將At7導(dǎo)入棉花細(xì)胞

C. 將At7 直接導(dǎo)入棉花細(xì)胞就可復(fù)制

D. 可采用分子雜交技術(shù)檢測At7是否轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)時(shí)正確選擇實(shí)驗(yàn)材料和方法是得出正確結(jié)論的前提。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料或方法的選擇,正確的是

A. 研究分泌蛋白的形成過程——同位素標(biāo)記法

B. 利用廢舊物品制作的真核細(xì)胞模型——概念模型

C. 提取并研究細(xì)胞膜的化學(xué)成分——公雞的成熟紅細(xì)胞

D. 觀察葉綠體和線粒體——黑藻葉片

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強(qiáng),主要有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6以下迅速失活,而β淀粉酶不耐熱,在70℃條件下15 min后失活。

實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1 cm)。

主要試劑及儀器:麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

步驟一:制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的具塞刻度試管,編號,按表加入試劑,再將試管置于60℃恒溫水浴鍋中加熱2 min,取出后按試管號順序排列。

試劑

試管號

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

2.0

1.8

1.4

1.0

X

Y

Z

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

步驟二:利用萌發(fā)3天的小麥種子制備淀粉酶溶液。

步驟三:將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃恒溫水浴鍋中15 min,取出后迅速冷卻。

步驟四:另取四支試管,編號A、B、C、D,向A、B試管中各加5mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的淀粉溶液,向C、D試管中分別加入2 mL已經(jīng)處理的酶溶液(忽略其中含有的少量麥芽糖)和蒸餾水,將四支試管置于40℃恒溫水浴鍋中保溫10 min,然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中,搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴鍋中保溫10 min。

步驟五:取A、B試管中反應(yīng)溶液各2 mL分別加入E、F試管,然后向E、F試管分別加入_____,并進(jìn)行________后,觀察顏色變化。

結(jié)果分析:將E試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行比較,獲得該試管中麥芽糖濃度,并計(jì)算出α淀粉酶催化效率。

請分析回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是測定__________________

(2)步驟一的5~7試管中加入蒸餾水的量(X、Y、Z)分別是_____________________(單位mL)。

(3)實(shí)驗(yàn)中B試管所起的具體作用是________________________。

(4)請補(bǔ)全步驟五的做法_________。

(5)若要測定另一種淀粉酶的活性,則需在步驟___________的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜在生命活動中至關(guān)重要,下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是

A. 細(xì)胞膜糖蛋白只與細(xì)胞的識別有關(guān),而細(xì)胞間的信息交流不一定需要糖蛋白

B. 與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞生物膜組成相對簡單,僅缺少核膜這一組成成分

C. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞街,與生物膜組成成分差異性無關(guān)的是自由擴(kuò)散

D. 分泌蛋白釋放后,參與運(yùn)輸過程的細(xì)胞器膜面積基本不變的有核糖體和高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物-選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

已知青蒿素,無色針狀晶體,易溶于有機(jī)溶劑,不易揮發(fā);而玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,易揮發(fā)。根據(jù)生物相關(guān)知識,回答下列問題。

(1)從黃花蒿中提取青蒿素時(shí),應(yīng)采用萃取法,理由是________________;并且通常在提取前將黃花蒿莖葉進(jìn)行_________和干燥,以提高效率;干燥過程應(yīng)控制好________和時(shí)間,以防止青蒿素分解。

(2)提取過程中宜采用水浴加熱以防止燃燒、爆炸;所得液體濃縮前需進(jìn)行_________。

(3)玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,簡便易行的提取方法是水蒸氣蒸餾中的_________法,在提取過程中分別加入NaCl(目的是____________)、Na2SO4;要提高玫瑰精油的產(chǎn)品質(zhì)量,應(yīng)采用的措施是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是用于從土壤中分離純化土壤細(xì)菌的培養(yǎng)基的配方。請回答:

試劑

用量

試劑

用量

牛肉膏

5 g

瓊脂

20 g

蛋白胨

10 g

1 000 mL

NaCl

5 g

——

——

(1)培養(yǎng)基的類型很多,但培養(yǎng)基中一般都含有水、碳源、________和無機(jī)鹽。上述培養(yǎng)基配方中能充當(dāng)碳源的成分是________________。培養(yǎng)基配制完成以后,一般還要調(diào)節(jié)pH并對培養(yǎng)基進(jìn)行______處理。

(2)分離純化微生物最常使用的接種方法是________________________。

(3)假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片,可能的原因是什么?(列舉兩項(xiàng))

____________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我們每個(gè)人身上都含有大量的血紅蛋白,與其相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是

A. 它們的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有重要關(guān)系

B. 含有一定量的鐵元素

C. 與一氧化碳有較強(qiáng)的親和力

D. 是運(yùn)輸氧氣的重要載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米的籽粒飽滿對皺縮為顯性,由一對等位基因A、a控制,籽粒甜對非甜為顯性,由另一對等位基因B、b控制,兩對性狀均為完全顯性,F(xiàn)有純合籽粒飽滿非甜玉米和純合籽粒皺縮甜玉米雜交,所得F1測交,多次重復(fù)試驗(yàn),統(tǒng)計(jì)測交后代籽粒的表現(xiàn)型及比例都近似為:飽滿甜:飽滿非甜:皺縮甜:皺縮非甜=1:4:4:1。請回答下列問題:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析可知,控制籽粒飽滿與皺縮的基因A與a遵循________定律;控制上述兩對相對性狀的兩對等位基因的遺傳______(填“符合”或“不符合”)基因的自由組合定律,原因是_________________________。

(2)為在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的籽粒飽滿甜玉米,最好進(jìn)行____________育種。

(3)若用純合甜玉米作母本與非甜玉米進(jìn)行雜交,在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株的籽粒為非甜性狀。請對此現(xiàn)象給出合理解釋:①___________;②____________。

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同步練習(xí)冊答案