14.根據(jù)右圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:
(1)圖中央方格內(nèi)A物質(zhì)名稱是丙酮酸.
(2)從圖中選擇有關(guān)的數(shù)字填在答題線上:
有氧呼吸的途徑是1、2、3(用數(shù)字表示),產(chǎn)ATP的階段是1、2、3(用數(shù)字表示).
(3)圖中2發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).A進(jìn)入線粒體的條件有氧氣存在.
(4)溫度通過影響細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶的活性來影響細(xì)胞的呼吸作用.
(5)在呼吸作用過程中,若有CO2放出,可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸.
(6)在人和植物體內(nèi)都會(huì)發(fā)生的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程是B
①葡萄糖徹底氧化   ②葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇   ③葡萄糖脫水縮合   ④葡萄糖分解為丙酮酸
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
(7)請(qǐng)書寫產(chǎn)物為A的化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量.

分析 本題綜合考查呼吸作用的過程.
(1)有氧呼吸可以分為三個(gè)階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)(葡萄糖).
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP).
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量(34ATP).
(2)無氧呼吸:
①C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量.
②C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH (酒精)+2CO2+少量能量.

解答 解:(1)A過程是有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,產(chǎn)物是丙酮酸和[H].
(2)根據(jù)圖形分析已知,1是有氧呼吸的第一階段,2是有氧呼吸的第二階段,3是有氧呼吸的第三階段,1、2、3是有氧呼吸途徑;細(xì)胞有氧呼吸過程中各個(gè)階段都釋放能量,合成ATP.
(3)圖中2表示有氧呼吸的第二階段,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì).A丙酮酸進(jìn)入線粒體的條件在氧氣存在,繼續(xù)進(jìn)行有氧呼吸.
(4)由于細(xì)胞呼吸需要酶的催化,而酶的活性受溫度、pH等因素的影響,所以溫度通過影響細(xì)胞內(nèi)與呼吸作用有關(guān)的酶的活性來影響細(xì)胞的呼吸作用.
(5)在呼吸作用過程中,若有CO2放出,可以推測(cè)一定不是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸.
(6)在人和植物體內(nèi)都會(huì)能進(jìn)行有氧呼吸,將葡萄糖徹底氧化;都能進(jìn)行葡萄糖的脫水縮合形成多糖(糖原、淀粉);都能在呼吸作用過程中將葡萄糖分解為丙酮酸;但在人體內(nèi)不能將葡萄糖轉(zhuǎn)化為乙醇.故選:B.
(7)葡萄糖分解為丙酮酸的化學(xué)反應(yīng)式為:C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量
故答案為:
(1)丙酮酸
(2)1、2、3   1、2、3     
(3)線粒體基質(zhì)    有氧氣存在
(4)酶
(5)乳酸
(6)B
(7)C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的過程和意義的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖為噬菌體感染細(xì)菌后,細(xì)菌內(nèi)放射性RNA與噬菌體DNA及細(xì)菌DNA的雜交結(jié)果。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.可在培養(yǎng)基中加入3H-尿嘧啶用以標(biāo)記RNA

B.參與分子雜交的放射性RNA為相應(yīng)DNA的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物

C.第0min時(shí),與DNA雜交的RNA來自噬菌體及細(xì)菌DNA的轉(zhuǎn)錄

D.隨著感染時(shí)間增加,噬菌體DNA的轉(zhuǎn)錄增加,細(xì)菌DNA轉(zhuǎn)錄受到抑制

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2.用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,一段時(shí)間后,測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度,結(jié)果如圖1所示.圖2表示植物根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關(guān)系.據(jù)圖不能體現(xiàn)的信息是( 。
A.由圖1可知,水稻對(duì)SiO32-需求量最大,番茄對(duì)SiO32-需求量最小
B.圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+
C.由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
D.圖2中b點(diǎn)開始,離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制

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要求:①畫出活塞下方的玻璃導(dǎo)管②在錐形瓶下方寫出瓶?jī)?nèi)所加的試劑或培養(yǎng)液

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19.玉米“粗縮病”是由玉米粗縮病毒(MRDV)引起的病害.關(guān)于MRDV的敘述錯(cuò)誤的是( 。
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C.組成其核酸的元素只有C、H、O、N
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下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解,正確的是

A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生的定向變異,為進(jìn)化提供原材料

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20.如圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,據(jù)圖分析:

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(2)從甲圖可見,光照超過某一強(qiáng)度時(shí),光合作用的速度不再增加,且具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢(shì),這種變化主要決定于溫度的高低,此時(shí)光合作用的暗反應(yīng)階段受到限制.
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