A、B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞受到刺激后都不斷進(jìn)行分裂 |
B、T細(xì)胞受刺激后可釋放淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖 |
C、吞噬細(xì)胞受“流感疫苗”刺激后能特異性識(shí)別流感病毒 |
D、“流感疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成 |
B、吞噬細(xì)胞將抗原直接呈遞給B細(xì)胞分化而成 |
C、T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成 |
D、抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、8、8、4 |
B、8、4、4 |
C、4、4、4 |
D、8、4、8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①,①③,①②③ |
B、①③,①③,①③ |
C、①,①,①③ |
D、①,①③,①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和②所示的過(guò)程都需要消耗ATP |
B、大分子物質(zhì)只有通過(guò)①過(guò)程才能進(jìn)入細(xì)胞 |
C、①所示的過(guò)程能逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) |
D、葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞與過(guò)程②有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、健康人的汗液能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色顏色反應(yīng) |
B、若在光學(xué)顯微鏡下觀察視野中的小動(dòng)物往左下角移動(dòng),為使小動(dòng)物出現(xiàn)在視野中央,則臨時(shí)裝片應(yīng)往右上角移動(dòng) |
C、硫酸銅在水中的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn),證明銅離子是從高濃度處向低濃度處運(yùn)動(dòng) |
D、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理植物細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù) |
B、神經(jīng)遞質(zhì)是通過(guò)自由擴(kuò)散釋放到突觸間隙的 |
C、興奮由a→b→c的傳遞過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能 |
D、某些麻醉藥可以通過(guò)抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而發(fā)揮作用 |
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