【題目】進(jìn)入冬季,部分城市出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾,與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。為破解秸稈處理瓶頸,微生物學(xué)專(zhuān)家力圖通過(guò)微生物降解技術(shù)使秸稈能盡快腐爛掉,以增加土壤肥力、緩解環(huán)境污染。試分析并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)專(zhuān)家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合,其中_____在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可以將_____分解為_____。
(3)微生物專(zhuān)家為從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行一系列_____,從而得到單個(gè)菌落,再采用_____方法進(jìn)行鑒定,得到右圖的菌落。那么,圖中降解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是_____(填圖中序號(hào))。
(4)圖中所示培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看,屬于_____培養(yǎng)基。
(5)為探究催腐劑在不同條件下對(duì)玉米秸稈的分解作用,將經(jīng)過(guò)滅菌處理的秸稈平分成下表中的甲、乙、丙三組,均放在無(wú)菌環(huán)境條件下進(jìn)行培養(yǎng),得到如下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)還存在不完善之處,請(qǐng)你說(shuō)出其中一點(diǎn)_____。
組別 | 催腐劑 | 溫度/℃ | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
甲 | 無(wú) | 25 | 第25天落葉還沒(méi)變化 |
乙 | 有 | 25 | 第25天落葉完全腐爛 |
丙 | 有 | 35 | 第18天落葉完全腐爛 |
【答案】 細(xì)菌 纖維二糖 葡萄糖 梯度稀釋 剛果紅染色 ① 固體 缺少35℃無(wú)催腐劑的對(duì)照組
【解析】試題分析:熟記并理解微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、分解纖維素的微生物的分離等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上從題意和圖表中提取信息并進(jìn)行作答。
(1) 霉菌和酵母菌都是由真核細(xì)胞構(gòu)成的真核生物,而細(xì)菌是由原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物,因此細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與霉菌和酵母菌不同。
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,一般認(rèn)為它至少包括三種組分,即C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶。其中的葡萄糖苷酶可以將纖維二糖分解成葡萄糖。
(3)在采用稀釋涂布平板法對(duì)微生物進(jìn)行接種時(shí),將菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋?zhuān)瑥亩茉谂囵B(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落。鑒定分解纖維素的菌株可采用剛果紅染色法。當(dāng)纖維素被纖維素酶水解后,剛果紅與纖維素形成的紅色復(fù)合物就不存在,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌株為中心的透明降解圈;纖維素酶的量越多、活性越強(qiáng),分解的纖維素越多,透明降解圈就越大。實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖顯示,菌落①周?chē)慕到馊ψ畲,說(shuō)明菌落①降解纖維素能力最強(qiáng)。
(4) 圖示的培養(yǎng)基中出現(xiàn)了菌落,說(shuō)明該培養(yǎng)基從物理狀態(tài)上看,應(yīng)屬于固體培養(yǎng)基。
(5) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量和對(duì)照性原則。分析表中信息可知:甲、乙兩組形成對(duì)照,自變量為有無(wú)催腐劑,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:25℃添加催腐劑有利于玉米秸稈的分解。乙、丙兩組也形成對(duì)照,自變量為溫度,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:升高溫度可提高玉米秸稈的分解速率。但整個(gè)實(shí)驗(yàn)還缺少35℃無(wú)催腐劑的對(duì)照組,該對(duì)照組與丙組形成對(duì)照,以確定35℃添加催腐劑是否有利于玉米秸稈的分解。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置,根據(jù)下圖所示回答下列問(wèn)題:
(1)果酒和果醋的制作分別利用了_____和______(填生物名稱(chēng))兩種微生物的發(fā)酵原理,由果酒發(fā)酵轉(zhuǎn)變成果醋發(fā)酵時(shí),需要改變的環(huán)境條件是_________和____________。
(2)裝罝中的充氣口在_______過(guò)程中要關(guān)閉,而排氣口在該過(guò)程中應(yīng)開(kāi)放,目的是用來(lái)排出酵母菌____產(chǎn)生的___________。
(3)發(fā)酵所使用的葡萄 ________(需要/不需要)滅菌,果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用______來(lái)檢驗(yàn),在酸性條件下呈現(xiàn)_________證明有酒精產(chǎn)生。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是種群數(shù)量特征的概念模型,以下分析正確的是
A. 種群密度能夠反映種群的數(shù)量變化趨勢(shì)
B. 預(yù)測(cè)未來(lái)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
C. 春節(jié)前后我國(guó)廣州人口數(shù)量變化主要取決于①、②
D. 利用人工合成的性引誘劑誘殺某種害蟲(chóng)的雄性個(gè)體來(lái)控制特征④,進(jìn)而影響種群數(shù)量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生長(zhǎng)素是最早發(fā)現(xiàn)的植物激素,回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題:
(1)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是____________,_______________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)化變成生長(zhǎng)素。
(2)人工合成的植物激素類(lèi)似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①由圖1得出的初步結(jié)論是:甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是____________、_____________。
②由圖1的結(jié)果________(填“能”或“不能”)判斷0.5μmol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)生根的影響。
(3)已知甲為生長(zhǎng)素類(lèi)似物,圖2為其X、Y和Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,則:
X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有__________作用。
X濃度和Y濃度之間大小的關(guān)系是______________(選填“X>Y”、“X=Y”、““X<Y”、“不確定”) 。
Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是_______________(選填“Y>Z”、“Y=Z”、““Y<Z”、“不確定”)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和O2:CO2值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程,該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成(如圖所示),是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng).光呼吸過(guò)程中O2被消耗,并且會(huì)生成CO2.光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲(chǔ)備能量,因此降低光呼吸速率曾一度被認(rèn)為是提高光合作用效率的途徑之一.但是后來(lái)研究者發(fā)現(xiàn),光呼吸其實(shí)對(duì)細(xì)胞有著很重要的保護(hù)作用.
(1)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了_____ 為原料,但光合作用在_____反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生_____.
(2)“Rubisco”是一種酶的名稱(chēng),這種酶既能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和O2反應(yīng),也能催化物質(zhì)“C﹣C﹣C﹣C﹣C”和CO2反應(yīng),你推測(cè)O2:CO2值_____(高、低)時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用.
(3)有觀點(diǎn)指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下,因?yàn)闇囟群芨撸趄v作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,_____供應(yīng)減少.此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的_____,而光呼吸產(chǎn)生的_____又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義.
(4)光呼吸被冠以“呼吸”二字,你認(rèn)為理由是_____.(提示:從與有氧呼吸進(jìn)行比較的角度回答)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】儲(chǔ)存在真核細(xì)胞囊泡中的某些分泌蛋白只有在受到特定信號(hào)(催分泌劑)刺激時(shí)才被分泌到細(xì)胞外。下列表示細(xì)胞中某種消化酶的“濃縮”和運(yùn)輸過(guò)程,相關(guān)推測(cè)不合理的是
A. “濃縮”過(guò)程有利于集中釋放分泌蛋白
B. 催分泌劑作用后,分泌小泡會(huì)與細(xì)胞膜融合
C. 膜的再循環(huán)途徑保證了細(xì)胞器膜的含量相對(duì)穩(wěn)定
D. 消化酶分泌到細(xì)胞外是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某正常個(gè)體的父親只患白化。ㄖ虏』?yàn)?/span>a),母親只患紅綠色盲(致病基因?yàn)?/span>b)。則該個(gè)體內(nèi)處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞的基因組成可能是
A. aaXBXB或AAXbXbB. aXB或aYC. aaXBXB或AAYYD. AXB或aXb
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)每條染色體上的DNA變化曲線圖,圖2是根據(jù)細(xì)胞核DNA含量不同,將大量某種連續(xù)增殖的細(xì)胞分為三組,統(tǒng)計(jì)每組的細(xì)胞數(shù)而繪制的柱形圖。下列敘述正確的是
A. 圖1中ef段的染色體數(shù)是cd段的一半
B. 圖2丙組細(xì)胞中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
C. 圖2中乙組細(xì)胞所處時(shí)期相當(dāng)于圖1中的ab段
D. 觀察有絲分裂過(guò)程中染色體的最佳時(shí)期是圖2的甲組細(xì)胞
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com