用呼吸抑制劑處理人體紅細(xì)胞，下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?主動運輸?shù)脑砗鸵饬x
專題：
分析：1、由題意分析，呼吸酶抑制劑處理紅細(xì)胞，則會影響細(xì)胞的呼吸作用，從而影響能量的釋放，抑制細(xì)胞內(nèi)需要耗能的反應(yīng)．
2、氧氣、水、甘油、脂肪酸吸收的方式都是自由擴散，不需要消耗能量；而鉀離子、氨基酸的吸收是主動運輸，需要消耗能量．
解答： 解：A、氨基酸是主動運輸，其吸收需要細(xì)胞呼吸提供的能量和載體蛋白，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴散，與能量無關(guān)，A錯誤；
B、氨基酸和鉀離子的運輸方式都是主動運輸，能量降低會使其吸收速率下降，B正確；
C、氧氣和水的運輸方式都是自由擴散，抑制細(xì)胞呼吸對它們的吸收沒有影響，C錯誤；
D、甘油和脂肪酸都是自由擴散，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查物質(zhì)跨膜運輸方式相關(guān)知識，意在考查考生對知識點的理解和對圖形的分析能力，解題的關(guān)鍵是理解主動運輸?shù)挠绊懸蛩兀?/div>
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體皮膚表皮細(xì)胞獲得氧氣是直接從（　　）
A、周圍的空氣中得到
B、周圍的水中得到的
C、組織液中得到
D、血漿中得到

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于多倍體的敘述正確的是（　�。�
A、植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子
B、八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種
C、二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加
D、多倍體在植物中比在動物中更為常見

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科目：高中生物 來源： 題型：

三個不同的氨基酸可以合成三肽的種類、以及三種不同的氨基酸數(shù)量足夠時能合成的三肽的種類分別是（　�。�
A、3、9B、6、9
C、3、27D、6、27

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科目：高中生物 來源： 題型：

要判斷一株高莖豌豆是否是純合子，最簡單的方法是（　　）
A、測交
B、自交
C、與雜合體高莖雜交
D、與純合體高莖雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列跨膜運輸?shù)纳砘顒又�，屬于主動運輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、酒精進(jìn)入胃黏膜
B、葡萄糖、氨基酸進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
C、甘油進(jìn)入細(xì)胞
D、二氧化碳由靜脈血進(jìn)入肺泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于多聚體的敘述，正確的是（　　）
A、在一個漢堡中最多能找到纖維素、糖原二種多糖
B、每一個單體都以碳鏈作為基本骨架
C、DNA是一切生物遺傳信息的載體
D、RNA通常只有一條鏈．它的堿基組成與DNA完全不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

水稻葉肉細(xì)胞中的DNA主要存在于（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)B、細(xì)胞核
C、線粒體D、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

入侵物種會對當(dāng)?shù)厣锶郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響．某課外探究小組在一塊荒地中對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下表所示（單位：株/m2）．請分析回答下列問題：
      年份
植物		 2005 2006 2007 2008 2009
A 10.0 9.2 8.0 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
（1）在所調(diào)查的A-E五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是
 
（用字母表示），請在如圖的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線．
（2）該探究小組想調(diào)查該荒地A植物和某種鼠的種群密度，應(yīng)分別采用的方法是
 
、
 
．
（3）如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動物種類以外，還應(yīng)進(jìn)行土壤動物類群豐富度的調(diào)查．如果你是該探究小組的一員，請回答：
①要探究的問題：
 
．
②許多土壤動物有較強的活動能力而且身體微小，在進(jìn)行這類研究時，常用
 
進(jìn)行采集、調(diào)查．
③豐富度的統(tǒng)計方法通常有記名計算法和
 
，前者一般適用于
 
的群落．
④對土樣中的小動物進(jìn)行采集時，在誘蟲器上方通常要放置并打開40-60W的電燈，這樣做的目的是利用了土壤動物具有
 
的特性，使土壤動物從土樣進(jìn)入誘蟲器下部的試管中，達(dá)到采集目的．采集到的小動物可以放入
 
溶液中保存，也可以放入試管中．

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