某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)光合作用暗反應(yīng)階段中C3的還原需要消耗光反應(yīng)階段所產(chǎn)生的 。
(2)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 。CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線 表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。
(3)CO2濃度為c時(shí),如果增加CO2濃度曲線B和C所表示的凈光合速率將 (填“不變”“升高”“降低”)。
(4)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量 (填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。
(5)當(dāng)CO2濃度為b,中光強(qiáng)時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ,此時(shí)如果適當(dāng)增加光照強(qiáng)度, (填“C3”或“C5”)的含量將上升。
(6)據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮 這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。
(1) [H]和ATP
(2)0 A、B、C
(3)不變
(4)大于
(5)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 C5
(6)光強(qiáng)
【解析】
試題分析:(1)光合作用暗反應(yīng)階段中,在有關(guān)酶的催化作用下,C3接受ATP釋放的能量并且被[H]還原,其中[H]和ATP都是在光反應(yīng)階段產(chǎn)生的。
(2)據(jù)圖可知,CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)(曲線A)下的縱坐標(biāo)為0,即凈光合速率為0;CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線A、B、C均表現(xiàn)為上升,即凈光合速率均隨CO2濃度的增高而增高。
(3)據(jù)圖可知,CO2濃度為c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率達(dá)到最大值,不再隨CO2濃度的增加而加快,所以如果增加CO2濃度曲線B和C所表示的凈光合速率將不變。
(4)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,凈光合速率均小于0,即呼吸速率大于光合速率,也就是說呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。
(5)當(dāng)CO2濃度為b,中光強(qiáng)(曲線B)時(shí),葉肉細(xì)胞中既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行有氧呼吸,所以產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體;此時(shí)如果適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,則光反應(yīng)增強(qiáng),產(chǎn)生的[H]和ATP增加,C3被還原的量增加,葉肉細(xì)胞中C3的含量減少,C5的合成增加,葉肉細(xì)胞中C5的含量將上升。
(6)據(jù)圖可知,CO2濃度和光強(qiáng)會(huì)影響凈光合速率從而影響植物的產(chǎn)量,故為提高植物的產(chǎn)量,應(yīng)綜合考慮CO2濃度和光強(qiáng)對(duì)植物的影響,并采取相應(yīng)措施。
考點(diǎn):本題考查植物凈光合速率的相關(guān)知識(shí),從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力和識(shí)圖能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
回答關(guān)于植物代謝的相關(guān)問題。圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示。
(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是 。
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于 狀態(tài),氣孔處于 狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的 反應(yīng),在較短時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量變化是 。
(3)據(jù)圖乙分析,若X代表O2,那么在l klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為 mL,影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列①、②、③三圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的相關(guān)的生理過程的圖解,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖②和圖③對(duì)應(yīng)的溫度恒定且相同,圖②表示在一定條件下,測(cè)定該植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,圖③表示光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖①中的H2O是在乙中的______________產(chǎn)生的,如果處于圖③的BC段,則甲吸收的CO2___________(填大于、等于、小于、不能確定)乙產(chǎn)生的CO2。光合色素存在于__________(“甲”或“乙”)中的_____________________上,可利用______________(試劑)分離提取到的色素。
(2)圖②中無光處理時(shí)的狀態(tài)相當(dāng)于圖③中____________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的狀態(tài)。由圖②可知,光照下的光合速率為_______________。若圖②中的光照強(qiáng)度為圖③中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的強(qiáng)度時(shí),則M3___________ M1(填大于、等于、小于、不能確定)。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)病毒的敘述不正確的是
A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能依賴活細(xì)胞才能生存
B.HIV會(huì)感染人體免疫系統(tǒng),使淋巴細(xì)胞大量破壞,直接導(dǎo)致病人死亡
C.病毒既不屬于原核生物,也不屬于真核生物
D.有些病毒含有病毒癌基因及致癌有關(guān)的核酸序列,可感染人的細(xì)胞,從而誘發(fā)癌變
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第三次測(cè)試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示生物界完整的中心法則,有關(guān)敘述不正確的是:
A.上述過程都需要模板、原料、酶和能量
B.上述過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,其中②不同于③的堿基配對(duì)方式為T-A
C.在原核細(xì)胞中,②③過程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生
D.①②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行;④⑤過程發(fā)生在某些病毒內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖,有關(guān)說法正確的是( )
A.b圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞板,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞
B.c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
C.d圖細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì),形成四分體
D.上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省增城市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下左圖是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有多少條食物鏈 ,如果C要增加1kg重量,至少要消耗B kg。D和E的關(guān)系 。
(2)右上圖是食物鏈“樹→昆蟲→食蟲鳥”的兩個(gè)金字塔。其中右邊為 金宇塔,左邊為 金字塔。農(nóng)民在田間防除雜草、病蟲害等工作的意義是 。
(3)近年來,肇慶治理星湖,以改善居民生活環(huán)境。如下圖是星湖的生物類群關(guān)系,湖中治理前被排入過量居民生活污水,水體變綠、發(fā)臭。從生物因素分析,湖水變綠的原因是___ _____。
(4)星湖治理前被排入過量居民生活污水,湖中藻類和水草瘋長(zhǎng)了。并帶來負(fù)面影響下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是______ ___(雙選)。
①打撈水草,開發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究。結(jié)果如下圖,據(jù)圖分析正確的是
A.南瓜突變體為上述激素合成缺陷型
B.生長(zhǎng)素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系
C.赤霉素對(duì)南瓜突變體生理作用明顯
D.生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,敘述正確的是
A.②的成分中主要是膽固醇
B.③具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C.①的形成與⑦有關(guān)
D.⑥是細(xì)胞生命活動(dòng)的調(diào)控中心
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