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興奮在神經元之間進行傳遞時，突觸小泡會釋放傳遞信息的物質，該物質是（　　）
A、神經遞質
B、CO2
C、Na+
D、O2
考點：神經沖動的產生和傳導,突觸的結構
專題：
分析：突觸是指神經元與神經元之間相互接觸并傳遞信息的部位．興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號，速度快；興奮在神經元之間的傳遞是化學信號，存在時間上的延擱，速度較慢．興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在神經元之間的傳遞是單向的．
解答： 解：興奮在神經元之間的傳遞是通過突觸進行的．神經遞質存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，因此興奮只能從一個神經元的軸突傳遞給另一個神經元的細胞體或樹突．
故選：A．
點評：本題考查興奮傳遞的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將100個基因型為YyRr（兩對基因分別位于兩對同源染色體上）的精原細胞和100個同樣基因型的卵原細胞產生的配子結合，所形成的受精卵的個數(shù)和及基因型種類數(shù)最多為（　�。�
A、400個和1種
B、100個和9種
C、100個和16種
D、100個和2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

構成大豆子葉細胞的細胞膜的基本骨架是（　�。�
A、蛋白質B、脂肪
C、核酸D、磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于相對性狀的是（　�。�
A、小麥的高稈和水稻的矮稈
B、豌豆的黃子葉和圓粒
C、兔的長毛和短毛
D、人的身高和體重

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物遺傳與變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A、分裂間期基因突變發(fā)生的概率大于分裂期
B、雜合子AaBb自交會發(fā)生基因重組
C、同源染色體之間的非姐妹單體的交叉互換導致染色體結構變異
D、基因突變可以豐富種群的基因庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)下面光合作用圖解回答問題：
（1）圖中編號所代表的物質分別是：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）暗反應需要光反應提供的物質是
 
 和
 
．
（3）圖中⑤是
 
階段，反應場所是葉綠體的
 
，圖中⑥是
 
階段，反應場所是葉綠體的
 
．
（4）光合作用的實質是：把無機物合成有機物，把光能轉變?yōu)?div id="6161161" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 儲存在有機物中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豬的基因和人類的基因存在一定的相似度．據(jù)報道經特殊處理的豬皮可在人體上存活3周左右，起保護創(chuàng)面免受感染的作用．為了使移植的豬皮存活更長時間，有人設法導入人的相關基因（用P表示），獲得轉基因小白豬．其簡要流程圖如圖所示：

請據(jù)圖回答：
（1）過程①中用到的工具酶是
 
，將目的基因導入成纖維細胞常用的方法是
 
．
（2）過程②中，常用
 
酶處理，將皮膚組織塊分三次單個成纖維細胞．在培養(yǎng)成纖維細胞時需要滿足的條件是通氣、適宜的溫度、pH、營養(yǎng)物質以及
 
環(huán)境．
（3）過程③中，用
 
處理以獲取更多的卵（母）細胞，其在體外需培養(yǎng)到
 
期再通過顯微操作進行去核處理．
（4）過程中所用的技術是
 
；圖中“早期胚胎”移植到代孕母豬子宮內時通常需要培養(yǎng)到
 
期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

設小麥的高產與低產受一對等位基因控制，基因型AA為高產，Aa為中產，aa為低產．小麥抗銹�。˙）對不抗銹�。╞）為顯性．這兩對等位基因的遺傳遵循自由組合定律．如圖是某同學設計的以高產不抗銹病與低產抗銹病兩個純種品系為親本培育高產抗病小麥品種的過程圖．試回答：

（1）通過方法①→②獲得的高產抗病小麥品種基因型有
 
種．
（2）步驟④的方法是
 
，步驟⑤中最常用的藥劑是
 
．
（3）基因重組發(fā)生在圖中的
 
（填步驟代號）．
（4）經步驟⑥（人工誘變）處理獲得小麥品種不一定是高產抗病類型，這是因為誘發(fā)突變是
 
，而且突變頻率
 
．
（5）已知小麥是兩年生植物（第一年秋冬季播種，第二年春夏季開花、結果），則通過“①→④→⑤”途徑獲得基因型為AABB小麥植株至少需要
 
年．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖是某科研所在探究“影響植物光合作用速率的因素”的實驗裝置圖．乙圖是某植物在恒溫（30℃）時光合作用速率與光照強度的關系，試回答：

（1）乙圖所示的曲線中，當光照強為b時，葉肉細胞中產生ATP的場所有
 
．此時，葉肉細胞的光合作用強度
 
（“大于”或“小于”或“等于”）其呼吸作用強度．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調至25℃，乙圖中a點將向
 
移動，b點將向
 
移動．
（3）甲圖中，隔在燈與試管之間的盛水玻璃柱的作用是
 
．
（4）若實驗中每隔5min改變一次試管與玻璃柱之間的距離，隨著距離的增加，氣泡產生速率下降，產生這一結果的原因是：①
 
；②
 
．
（5）利用甲圖裝置探究光照強度對光合速率的影響，應該如何控制自變量：
 
．
（6）另一小組的成員想要探究葉片中光合產物的積累是否會抑制光合作用，以下是他們的實驗設計思路：在其他實驗條件適宜的情況下，對植物部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官，檢測未遮光葉片的光合產物含量和光合速率，與對照組植株的葉片相比，若檢測結果是光合產物含量
 
，光合速率
 
，則說明葉片中光合產物的積累會抑制光合作用．

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