A、1層 | B、2層 | C、4層 | D、6層 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑦⑧分布在所有動、植物細(xì)胞內(nèi),是動植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器 |
B、⑤分布在動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,有的植物細(xì)胞①③⑤結(jié)構(gòu)均不存在 |
C、①是光合作用的場所,②是有氧呼吸的場所,①②中既有物質(zhì)變化也有能量變化 |
D、與動物或植物細(xì)胞分裂關(guān)系密切的細(xì)胞器有②④⑤⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2個,4個,4個 |
B、2個,4個,2個 |
C、4個,2個,4個 |
D、4個,4個,2個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過對基因結(jié)構(gòu)的定點突變實現(xiàn)玉米賴氨酸合成的關(guān)鍵酶結(jié)構(gòu)的改變屬于蛋白質(zhì)工程 |
B、將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi),使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程 |
C、對蛋白質(zhì)進(jìn)行分子設(shè)計必須從蛋白質(zhì)的功能特點入手 |
D、通過對基因結(jié)構(gòu)的改造生產(chǎn)出自然界中從來存在的蛋白質(zhì)種類目前還很少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正常植物體細(xì)胞雜交,只能培育出雜種細(xì)胞,不能培育出雜種植株 |
B、利用植物的花粉人工培育出單倍體植物,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
C、將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過免疫的B細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞的技術(shù)屬于動物細(xì)胞克隆 |
D、細(xì)胞系一般具有恒定的染色體組型、同功酶類型和生化特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙縮脲試劑;紫色 |
B、斐林試劑;磚紅色 |
C、碘液;藍(lán)色 |
D、蘇丹Ⅲ染液;橘黃色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、口服一定量的TSH,若測量TH含量明顯升高,則患者垂體發(fā)生病變 |
B、口服一定量的TSH,若測量TH含量明顯升高,則患者甲狀腺發(fā)生病變 |
C、靜脈注射適量TSH,若測量TH含量明顯升高,則患者垂體發(fā)生病變 |
D、靜脈注射適量TSH,若測量TH含量明顯升高,則患者甲狀腺發(fā)生病變 |
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