A、通過對基因結(jié)構(gòu)的定點突變實現(xiàn)玉米賴氨酸合成的關(guān)鍵酶結(jié)構(gòu)的改變屬于蛋白質(zhì)工程 |
B、將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi),使大腸桿菌生產(chǎn)人的胰島素的技術(shù)屬于蛋白質(zhì)工程 |
C、對蛋白質(zhì)進行分子設(shè)計必須從蛋白質(zhì)的功能特點入手 |
D、通過對基因結(jié)構(gòu)的改造生產(chǎn)出自然界中從來存在的蛋白質(zhì)種類目前還很少 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中共有3種RNA |
B、該過程的模板是mRNA,原料是20種游離的氨基酸 |
C、該過程不遵循堿基互補配對原則 |
D、該過程發(fā)生在核糖體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
脫分化 |
再分化 |
A、②→③的再分化過程中,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂 |
B、植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性 |
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長和生殖生長階段 |
D、將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時,再植上人造種皮可獲得人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在線粒體中形成ATP時不一定伴隨著氧氣的消耗 |
B、人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,但也能產(chǎn)生ATP |
C、在葉肉細(xì)胞內(nèi)生成ATP需要光能 |
D、ATP水解脫去兩個磷酸基團后生成的產(chǎn)物之一是腺嘌呤核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、純合子測交,F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離 |
B、純合子自交,F(xiàn)1代發(fā)生性狀分離 |
C、雜合子測交,F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離 |
D、雜合子自交,F(xiàn)1代不發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)控制的 |
B、細(xì)胞死亡是細(xì)胞凋亡的同義詞 |
C、細(xì)胞壞死受到嚴(yán)格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控 |
D、被病原體感染的細(xì)胞的清除與細(xì)胞凋亡無關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸 |
B、使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于蛋白質(zhì)與染色劑結(jié)合 |
C、利用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進入細(xì)胞 |
D、使細(xì)胞中的RNA水解成核糖核苷酸 |
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