如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉，加碘液在顯微鏡下觀察，約一半花粉呈藍(lán)黑色（非糯性），一半呈橙紅色（糯性），由此證明分離定律的實(shí)質(zhì)是

A．F1產(chǎn)生兩種類型且數(shù)目相等的配子

B．在減數(shù)分裂過程中等位基因的分離

C．F1是雜合體

D．在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨(dú)立性

B

【解析】

試題分析：花粉是經(jīng)過減數(shù)分裂形成的，檢測(cè)F1花粉的種類和比例就可以證明分離定律的實(shí)質(zhì)是在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個(gè)配子中，故B項(xiàng)正確，A、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查基因分離定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(6分)確定核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所以后，科學(xué)家曾提出如下問題：核糖體所含的RNA是翻譯的模板嗎?為此他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

①將大腸桿菌在重培養(yǎng)基(15NH4Cl和13C-葡萄糖)上培養(yǎng)，使細(xì)菌上各種成分(包括細(xì)菌核糖體)被重的同位素標(biāo)記。然后，他們使用T4噬菌體感染細(xì)菌(噬菌體感染后，宿主細(xì)胞將不合成自身成份)。

②將細(xì)菌轉(zhuǎn)移到輕培養(yǎng)基(14NH4Cl和12C-葡萄糖)上培養(yǎng)，同時(shí)，將放射性標(biāo)記14C的尿嘧啶加到培養(yǎng)基上。對(duì)核糖體進(jìn)行密度梯度離心分析。

若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：所分離的核糖體密度______(全為重／全為輕／中等密度／輕重均有)，且新出現(xiàn)的含14C的RNA是以_______為模板轉(zhuǎn)錄而成。則否定核糖體所含的RNA是翻譯的模板的猜想，而新合成的RNA稱作________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴(yán)重影響人的健康。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．吞噬細(xì)胞吞噬PM2.5屬于非特異性免疫

B．PM2.5中的酸性物質(zhì)可以進(jìn)入內(nèi)環(huán)境，影響人的健康

C．PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時(shí)，T淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期延長(zhǎng)

D．PM2.5含量過高主要是人類活動(dòng)的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

下列是與某高等生物的細(xì)胞分裂相關(guān)的圖形，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖1中C1D1段的形成是對(duì)應(yīng)圖2中的 段。

（2）在圖3～圖5中，與圖1中D1E1段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖 。

（3）圖5細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體。

（4）若該生物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)常染色體上，則圖4細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列基因的遺傳不符合孟德爾基因分離定律的是

A．同源染色體上的相同基因

B．非同源染色體的非等位基因

C．XY染色體上的同源區(qū)段的基因

D．一對(duì)常染色體上的等位基因

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)DNA分子可以轉(zhuǎn)錄成多少種多少個(gè)信使RNA

A．多種多個(gè) B．無數(shù)種無數(shù)個(gè)

C．一種一個(gè) D．一種多個(gè)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

雜合的紅花植株為第一代，讓其連續(xù)自交，第四代中雜合子占同代個(gè)體總數(shù)的

A．75% B．50% C．25% D．12.5%

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為結(jié)晶牛胰島素的模式圖，其中α鏈有21個(gè)氨基酸，β鏈有30個(gè)氨基酸（注：H-1,O-16，S-32）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）將這51個(gè)氨基酸連接成α鏈和β鏈的場(chǎng)所是 。

（2）這51個(gè)氨基酸形成結(jié)晶牛胰島素后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來減少了 ；連接氨基酸之間的肽鍵有 個(gè)，肽鍵的結(jié)構(gòu)式是 ；胰島素分子中至少有 個(gè)氨基。

（3）組成結(jié)晶牛胰島素的化學(xué)元素是 。

（4）不同哺乳動(dòng)物的胰島素的氨基酸序列往往有差異，如馬的胰島素α鏈第9位氨基酸、β鏈第30位氨基酸與人的不同。造成這種差異的根本原因是不同哺乳動(dòng)物的 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建龍巖市非一級(jí)達(dá)標(biāo)校高一上期末質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A．圖中a是指細(xì)胞膜和核膜

B．圖中d的內(nèi)膜能吸收光能

C．圖中e的外膜能合成ATP

D．圖中的h是指高爾基體膜

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