【題目】下列不能看作生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是（ ）
A.人的身體
B.細(xì)菌和真菌
C.手足口病毒
D.池塘

【答案】C
【解析】解：A、人的身體屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體單位，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌和真菌為多個(gè)種群，B錯(cuò)誤；
C、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，C正確；
D、池塘屬于生命系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展，掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國(guó)人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國(guó)人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，就是組成RNA的基本單位之一，稱(chēng)為（ ）

A．鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸 B．腺嘌呤核糖核苷酸

C．腺苷 D．ADP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯丙酮尿癥（PKU）是由一對(duì)基因控制的遺傳�。@、隱性基因分別用A、a表示）。在某地人群中，每10000人中有1人是該病患者。圖1是某患者的家族系譜圖，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3及胎兒Ⅲ1（羊水細(xì)胞）的DNA經(jīng)限制酶MspⅠ的切割，產(chǎn)生不同的片段（kb表示千堿基對(duì)），經(jīng)電泳、相關(guān)探針雜交，結(jié)果如圖2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（概率、倍數(shù)用分?jǐn)?shù)表示）：

（1）據(jù)圖3所示，基因控制性狀的方式是________________________。

（2）胎兒Ⅲ1的基因型是_________。Ⅲ1長(zhǎng)大后，若與正常異性婚配，生一個(gè)正常孩子的概率_________。

（3）若Ⅱ2和Ⅱ3生的第2個(gè)孩子表型正常，長(zhǎng)大后與正常異性分配，生下PKU患者的概率是正常人群中男女婚配生下PKU患者的_____________倍。

（4）己知人類(lèi)紅綠色盲癥是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ2和Ⅱ3色覺(jué)正常，Ⅲ1是紅綠色盲患者。若Ⅱ2和Ⅱ3再生一正常女孩，長(zhǎng)大后與僅患紅綠色盲的男性婚配，生一個(gè)紅綠色盲且為PKU患者的概率為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為高等植物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程示意圖。下列有關(guān)分析不正確的是

A. 發(fā)生在生物膜上的過(guò)程有③、④

B. 人體細(xì)胞中也可發(fā)生的過(guò)程有②、④

C. ③過(guò)程形成的ATP可用于③過(guò)程

D. 在光照充足等適宜條件下，①消耗的C02多于②產(chǎn)生的C02

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“面色蒼白、身體削瘦、撕心裂肺的咳嗽”這是魯迅的小說(shuō)《藥》中提及的“癆病”，它是由結(jié)核桿菌侵入肺部引起的一種傳染病．下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中結(jié)核桿菌細(xì)胞具有的是（ ）
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞核 ③染色體 ④DNA ⑤細(xì)胞質(zhì) ⑥核糖體 ⑦細(xì)胞膜

A.①④⑤⑥⑦
B.①②③④⑤⑥⑦
C.①②③⑥⑦
D.①②⑤⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表是有活性的番茄細(xì)胞中的元素含量，如圖是番茄細(xì)胞中化合物含量的柱形圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

元素

a

b

c

含量

65%

18%

10%


A.表中含量最多的元素是a，數(shù)量最多的元素也是a
B.若圖表示細(xì)胞鮮重，則甲化合物中含量最多的元素為表中的b
C.若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量，則甲化合物具有多樣性，其必含的元素為C，H，O，N
D.若表示組成人體細(xì)胞的元素含量，則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合，T1時(shí)加入酶C。下圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線(xiàn)。敘述錯(cuò)誤的是

A. 酶C降低了A生成B這一反應(yīng)的活化能

B. 該體系中酶促反應(yīng)速率先快后慢

C. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度，T2值增大

D. T2后B增加緩慢是酶活性降低導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果酒和果醋制作過(guò)程中，發(fā)酵條件的控制至關(guān)重要，相關(guān)措施正確的是 (　 )

A. 葡萄汁要裝滿(mǎn)發(fā)酵瓶，造成無(wú)氧環(huán)境，有利于發(fā)酵

B. 在葡萄酒發(fā)酵過(guò)程中，每隔12 h左右打開(kāi)瓶蓋一次，放出CO2

C. 果酒發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在30C，果醋發(fā)酵過(guò)程中溫度控制在20C

D. 在果醋發(fā)酵過(guò)程中，要適時(shí)通過(guò)充氣口充氣，有利于醋酸菌的代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人患急性腸胃炎引起腹瀉，醫(yī)生給予生理鹽水，其首要目的是（ ）
A.提供能量
B.供給營(yíng)養(yǎng)
C.維持水分代謝的平衡
D.維持無(wú)機(jī)鹽代謝的平衡

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