下列關(guān)于生物大分子的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( )
A.RNA通常是一條單鏈,它的堿基組成與DNA的完全不同
B.蛋白質(zhì)的多樣性只與氨基酸的種類、數(shù)目、排序有關(guān)
C.細胞核的遺傳物質(zhì)主要是DNA,細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)主要是RNA
D.魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{32}$ | B. | $\frac{5}{32}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在單基因遺傳病調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)兩個家系中都有甲病(A、a)和乙。˙、b)的患者,系譜圖如
下。在不考慮突變的情況下,下列說法錯誤的是
A.甲病遺傳方式為常染色體隱性遺傳
B. II-3和I一4兩人的乙病基因型一定相同
C.若I-3無乙病致病基因,則I.2的基因型為AaXBXb
D.若I-3無乙病致病基因,II-5與II-6的兒子同時患兩病概率為1/72
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列可準確地判斷儲存的小麥種子細胞呼吸方式的方法是( )
A.有無二氧化碳的生成
B.熱量產(chǎn)生多少
C.O2消耗量CO2生成量的比值
D.有機物的消耗量
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞核結(jié)構(gòu)的敘述中,不正確的是( )
A.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開
B.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成
C.核孔實現(xiàn)了細胞間的信息交流
D.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大腸桿菌與埃博拉病毒的相同之處是都有( )
A.擬核 B.核糖體
C.細胞膜 D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺市高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制圖,a為物質(zhì),b、c、d為信息分子。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖中b為________,它通過與_________上的受體結(jié)合而引發(fā)動作電位的產(chǎn)生,當動作電位產(chǎn)生時,膜內(nèi)的電位變化為__________________。
(2)若a僅在體液免疫中發(fā)揮作用,則a表示_________,分泌它的細胞是_________,此細胞可由___________或___________分化而來。
(3)餐后參與調(diào)節(jié)的信息分子c主要為__________,其生理作用是____________。
(4)若d表示促甲狀腺激素,則其分泌受__________激素的調(diào)節(jié),而d參與的激素分泌過程存在著分級調(diào)節(jié)和__________調(diào)節(jié)機制。
(5)較長時間處于寒冷環(huán)境中時,人的體溫仍會維持相對穩(wěn)定,這是_________達到動態(tài)平衡的結(jié)果,與炎熱環(huán)境下相比,此時人體內(nèi)的抗利尿激素的分泌量應(yīng)該是__________(增加、減少或不變)。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺市高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說——演繹法”,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交的遺傳實驗基礎(chǔ)上的
B.“遺傳因子在體細胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容
C.“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D和d)”屬于推理內(nèi)容
D.對推理(演繹)過程及結(jié)果進行的檢驗是通過測交實驗完成的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)報道,加拿大科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)選擇特定的外源DNA片段并將其嵌入到細菌基因組的特定區(qū)域,這些片段便可作為一種免疫因子,抵抗DNA裂解酶入侵,此項技術(shù)有望解決某些細菌對抗生素產(chǎn)生抗藥性的難題?這種技術(shù)所依據(jù)的原理是
A.基因突變 B.DNA分子雜交
C.染色體變異 D.基因重組
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