人類歷史長(zhǎng)河中，每一位科學(xué)家取得成功的關(guān)鍵都離不開科學(xué)的研究方法，下表中有關(guān)科學(xué)家、研究成果以及所屬的研究方法匹配不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?br />
選項(xiàng) 科學(xué)家 研究成果 研究方法
A 施旺和施萊登 細(xì)胞學(xué)說(shuō) 調(diào)查法
B 赫爾希和蔡斯 證明了DNA是遺傳物質(zhì) 放射性同位素標(biāo)記法
C 沃森和克里克 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 物理模型法
D 摩爾根 基因位于染色體上 假說(shuō)演繹法
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程,細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：本題是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)過程、DNA是遺傳物質(zhì)、DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型、基因位于染色體上綜合性考查，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、施旺和施萊登創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的研究方法是通過顯微鏡觀察植物和動(dòng)物結(jié)構(gòu)，A錯(cuò)誤；
B、赫爾希和蔡斯用放射性同位素標(biāo)記法證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B正確；
C、沃森和克里克用物理模型法建構(gòu)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，C正確；
D、摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法驗(yàn)證了基因位于染色體上，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于與生物學(xué)研究成果相關(guān)的科學(xué)家和研究方法的了解、記憶是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示大鼠皮膚冷覺感受器和溫覺感受器在不同溫度時(shí)的傳入神經(jīng)放電頻率（敏感程度），下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、溫覺感受器最敏感的溫度高于冷覺感受器
B、當(dāng)溫度偏離感受器的敏感溫度時(shí)傳入神經(jīng)放電頻率增大
C、環(huán)境溫度為28℃時(shí)冷覺感受器最敏感
D、大鼠的正常體溫接近于兩個(gè)曲線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）完成①過程一般不選用人的皮膚細(xì)胞的原因是
 

（2）若在體外迅速完成③④⑤過程獲得大量的A，必需的酶是
 
酶．
（3）若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行四次，至少需要提供游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸
 
個(gè)．
（4）為使過程⑧更易進(jìn)行，可用
 
處理D的細(xì)胞壁．D細(xì)胞一般選用大腸桿菌或枯草桿菌的原因是
 
．
（5）圖乙AD段表示質(zhì)粒的某片段，若B表示啟動(dòng)子，為使目的基因直接表達(dá)，目的基因C插入的最佳位點(diǎn)是圖中的
 
處（填數(shù)字序號(hào)）．一個(gè)基因表達(dá)載體的組成，除了啟動(dòng)子和目的基因外，還需要有（至少答2項(xiàng)）
 
．
（6）基因工程中也常用到微生物的分離和純化技術(shù)：
如圖所示是利用
 
法進(jìn)行微生物接種，將聚集的菌種逐步
 

 
分散到固體培養(yǎng)基的表面，為達(dá)到這一目的，操作上應(yīng)注意：
 
．（至少答2項(xiàng)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與元素和化合物有關(guān)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、休眠的種子細(xì)胞中自由水與結(jié)合水比值升高，有利于種子的儲(chǔ)藏
B、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很低，但是卻不可缺少，如葉綠素的組成就離不開Mg元素
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在，如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程，其中1～3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、1和3都具有雙層生物膜
B、1和2所含酶的種類相同
C、2和3分別都能產(chǎn)生大量ATP
D、甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中的某種化合物被3H標(biāo)記．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是（　�。�
A、氨基酸B、核苷酸
C、葡萄糖D、水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)池塘中含有生產(chǎn)者（浮游植物）、初級(jí)消費(fèi)者（植食性魚類）、次級(jí)消費(fèi)者（肉食性魚類）、分解者（微生物）．其中生產(chǎn)者固定的全部能量為a，流入初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、分解者的能量依次為b、c、d，下列表述正確的是（　�。�
A、a=b+d
B、a＞b+d
C、a＜b+d
D、a＜c+d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A、空腹時(shí)，血糖的來(lái)源是肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
B、血糖濃度升高時(shí)，葡萄糖進(jìn)入肝細(xì)胞后可合成肝糖原，多余的葡萄糖還可以轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸以儲(chǔ)存能量
C、胰島素發(fā)揮作用后被滅活，而胰高血糖素可為靶細(xì)胞提供能量
D、醫(yī)生為病人注射肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療，目的是刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物細(xì)胞內(nèi)有4條染色體，那么在有絲分裂的前期和中期，其染色體、染色單體、DNA分子數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)依次是（　�。�
A、4　4　4　8
B、4　4　8　6
C、4　8　8　16
D、4　8　16　3

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