A、休眠的種子細(xì)胞中自由水與結(jié)合水比值升高,有利于種子的儲(chǔ)藏 |
B、膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 |
C、微量元素在生物體內(nèi)含量很低,但是卻不可缺少,如葉綠素的組成就離不開(kāi)Mg元素 |
D、細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形式存在,如CaCO3構(gòu)成骨骼、牙齒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎分割,分割時(shí)必須使用分割針和分割刀 |
B、受精卵發(fā)育到囊胚期開(kāi)始出現(xiàn)分化,外層細(xì)胞形成飼養(yǎng)層 |
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),需向培養(yǎng)液中添加經(jīng)射線照射的小鼠成纖維細(xì)胞以支持生長(zhǎng) |
D、胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)需要添加滋養(yǎng)層細(xì)胞,其一般是胚胎成纖維細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體是DNA的主要載體 |
B、DNA是染色體的組成成分 |
C、基因在染色體上呈線性排列 |
D、一條染色體上只有一個(gè)基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、④過(guò)程只能代表綠色植物的光合作用 |
B、圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者 |
C、圖中③⑤⑧過(guò)程表示不同生物的呼吸作用 |
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的松土可以增大⑤過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該反應(yīng)持續(xù)的在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 |
B、上述過(guò)程存在著能量的釋放和儲(chǔ)存 |
C、該過(guò)程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行 |
D、所有生物的細(xì)胞內(nèi),ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量均來(lái)自呼吸作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
選項(xiàng) | 科學(xué)家 | 研究成果 | 研究方法 |
A | 施旺和施萊登 | 細(xì)胞學(xué)說(shuō) | 調(diào)查法 |
B | 赫爾希和蔡斯 | 證明了DNA是遺傳物質(zhì) | 放射性同位素標(biāo)記法 |
C | 沃森和克里克 | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 | 物理模型法 |
D | 摩爾根 | 基因位于染色體上 | 假說(shuō)演繹法 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落 |
B、d表示的是微生物 |
C、a、b說(shuō)明物質(zhì)和能量在a和b之間是雙向流動(dòng)的 |
D、碳元素在c1→c2→…中的傳遞形式是有機(jī)物,其傳遞是單向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和② | B、①和④ |
C、①和③ | D、②和③ |
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