為了增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，提高光合作用強度是有效的途徑之一，恰當(dāng)?shù)拇胧椋ā　。?/div>
A、提高CO2濃度
B、增強光照強度
C、延長光照時間
D、補充綠光光照
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：影響光合作用的環(huán)境因素有：光照強度、溫度、二氧化碳濃度、含水量和礦質(zhì)元素等．
解答： 解：A、二氧化碳使光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)隨著環(huán)境中二氧化碳濃度的升高，光合作用不斷增強，A正確；
B、光合作用就是綠色植物吸收光能合成有機物的過程，光照強度增強，光合作用強度也增強，B正確；
C、延長光照時間就延長了光合作用的時間，農(nóng)作物產(chǎn)量定能提高，C正確；
D、由于色素對綠光吸收最少，因此補充綠光不是有效的途徑，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題考查了利用光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量的相關(guān)措施，意在考查考生的理解能力以及應(yīng)用能力，難度適中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙、丙三種螢火蟲對環(huán)境條件的適應(yīng)能力不盡相同．它們分布區(qū)域的溫度和濕度的范圍如圖所示．據(jù)圖分析下列敘述合理的是（　　）
A、乙能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較甲為窄
B、丙能適應(yīng)的環(huán)境濕度范圍較甲為廣
C、甲能適應(yīng)的環(huán)境溫度范圍較丙為窄
D、這三種螢火蟲有可能同時分布于溫度、濕度范圍很窄的同一棲息地中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　　）
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B、動植物細(xì)胞都有兩個互相垂直排列的中心粒
C、所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D、高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的皮膚中含有黑色素，皮膚的顏色是由兩對獨立遺傳的基因（A和a，B和b）所控制：顯性基因A和B可以使黑色素增加，兩者增加的量相等，且可以累加．若某一純種黑人與某純種白人婚配，后代膚色為黑白中間色；如果該后代與同基因型的異性婚配，其子代可能出現(xiàn)的基因型種類和不同表現(xiàn)型的比例分別為（　�。�
A、3種；3：1
B、3種；1：2：1
C、9種；1：4：6：4：1
D、9種；9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示銅污染對形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征相似的甲、乙兩種水蚤的影響．a(chǎn)、b分別表示先將兩種水蚤培養(yǎng)在不同銅濃度培養(yǎng)液，然后培養(yǎng)在無銅適宜培養(yǎng)液而獲得的數(shù)量變化曲線．下列結(jié)論不合理的是（　　）
A、在有污染的情況下，乙生態(tài)優(yōu)勢明顯；在無污染的情況下，甲生態(tài)優(yōu)勢明顯
B、在銅污染程度加大的情況下，乙的生態(tài)優(yōu)勢更明顯
C、環(huán)境改變可改變兩種生物之間原有的種間關(guān)系
D、環(huán)境改變可改變生物之間原有的生態(tài)優(yōu)勢關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述中，不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
B、生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從無機環(huán)境流人生物群落
C、物質(zhì)是能量的載體，生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨物質(zhì)而循環(huán)利用的
D、碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反謝弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）．圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖．下列關(guān)于圖解的說法正確的是（　�。�
A、圖甲中刺激d點，興奮將傳導(dǎo)（遞）至c、b、a點
B、圖甲中③內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu)，突觸結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜
C、圖乙中CO2濃度最高處在⑦，該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)（遞）提供能量
D、圖乙軸突中的傳導(dǎo)形式有電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是某興趣小組“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，下圖為在最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響．據(jù)圖作答：
編號 加入材料 處理方法 實驗現(xiàn)象
1 2mLH2O2液+2滴清水 無氣泡
2 2mLH2O2液+2滴清水 90℃水浴加熱 少量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香不復(fù)燃
3 2mLH2O2液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.5%FeCl3液 較多氣泡，帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃
4 2mLH2O2液+2滴肝臟研磨液 大量氣泡，帶火星的衛(wèi)生香猛烈復(fù)燃
（1）該實驗中，自變量是
 
、
 
 等，因變量是H2O2分解反應(yīng)的速率．實驗組為
 
號．
（2）比較1號和2號，你得出的結(jié)論是
 
．比較3號和4號，你得出的結(jié)論是
 
．
（3）該實驗小組將2號試管中的“清水”改為“肝臟研磨液”，與1號比較后得出“高溫使酶的活性下降”的結(jié)論，請對此作出評價
 
．如果按表中方法做了這個實驗，結(jié)果試管3和4的現(xiàn)象無明顯差異，實驗失敗的原因可能有哪些？
 
．
（4）如果在A到C濃度范圍內(nèi)，將反應(yīng)溫度均升高10℃，請在圖上畫出相應(yīng)的曲線（用“…”畫圖）．如果在B到C濃度范圍內(nèi)向反應(yīng)混合物中都加入少量同樣的酶，請在圖上畫出變化后的曲線，（用“-”畫圖）．并給該曲線擬定一個合理的名稱．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下所示．則其中視野最暗的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案