浮水植物 測定指標(biāo) | 水浮蓮 | 水菱 |
光飽和點(lx) | 2458±69 | 2550±37 |
最大凈光合速率umol/(m2.s) | 34.50±0.72 | 30.36±0.42 |
光補償點(lx) | 20.25±2.60 | 29.75±2.42 |
分析 真正的光合作用強度=呼吸作用強度+凈光合作用強度.種間關(guān)系主要包括競爭、捕食、寄生和互利共生等.種群的年齡組成主要有增長型、穩(wěn)定型和衰退型等.
解答 解:(1)表格中比較了光飽和點、光補償點和最大凈光合速率.水浮蓮之所以比水菱生長較快,是因為水浮蓮最大凈光合速率高,強光條件下能大量積累有機物;其次光補償點低,弱光條件下也能積累有機物.
(2)水體中N、P、K等無機鹽過多,超過水體生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,會導(dǎo)致水體不同程度的富營養(yǎng)化.水浮蓮和其它藻類植物屬于不同種生物,它們之間會通過競爭關(guān)系爭奪陽光、水分和養(yǎng)料.水浮蓮之所以能夠在競爭中勝利,除了競爭能力強以外,還需要有適宜的外界條件,如適宜的光照、溫度、無機鹽多等.
(3)入侵后期的水浮蓮的數(shù)量基本維持相對穩(wěn)定,此時水浮蓮種群的年齡組成一般為穩(wěn)定性.
(4)水浮蓮的入侵,超過了環(huán)境的最大容納量,這違背了生態(tài)工程中的協(xié)調(diào)與平衡原理.
故答案為:
(1)最大凈光合速率高,強光條件下能大量積累有機物
(2)N、P 自我調(diào)節(jié)能力(自凈)競爭 光照 水溫(或沒有(缺少)天敵等)
(3)穩(wěn)定
(4)協(xié)調(diào)與平衡原理
點評 本題考查了種群的特征、種間關(guān)系中的競爭以及生態(tài)工程的原理等方面的知識,屬于對識記、分析、理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體與HIV特異性結(jié)合 | B. | 性激素的合成和分泌 | ||
C. | 老年人皮膚色素沉積出現(xiàn)“老年斑” | D. | 酵母菌有氧呼吸過程中O2的消耗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量,但乙生態(tài)系統(tǒng)則相反 | |
B. | 甲、乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量 | |
C. | 甲生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費者的總能量大于乙生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)存的消費者的總能量 | |
D. | 乙生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量都大于甲生態(tài)系統(tǒng)的消費者總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改善空間和資源條件有可能使K值提高 | |
B. | 曲線X只有在理想條件下才能出現(xiàn) | |
C. | 曲線Y各階段的增長速率相同 | |
D. | 比較曲線Y與曲線X,表明自然狀態(tài) 下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②⑤⑥ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中1和2代表的是糖,4代表的是脂肪 | |
B. | 圖中4代表淀粉,可用碘液來檢查 | |
C. | 隨著種子的成熟,含氮化合物主要是磷脂、核酸等 | |
D. | 向該類型種子的提取液中滴加蘇丹Ⅲ,溶液將呈紅色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別 | B. | 動植物都是由細(xì)胞構(gòu)成 | ||
C. | 細(xì)胞為什么能產(chǎn)生新細(xì)胞 | D. | 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都涉及細(xì)胞工程技術(shù) | B. | 都屬于無性生殖 | ||
C. | 都不會發(fā)生基因重組 | D. | 都體現(xiàn)了分化的細(xì)胞具有全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)①②③等屬于生物膜系統(tǒng) | B. | 結(jié)構(gòu)④主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成 | ||
C. | 結(jié)構(gòu)⑤控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | D. | 結(jié)構(gòu)⑥實現(xiàn)核質(zhì)之間DNA等物質(zhì)交換 |
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