14．雜交育種和誘變育種的實質(zhì)是利用（　�。�
A．基因突變B．基因重組和基因突變
C．染色體變異D．基因突變和染色體變異

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：根據(jù)分析可知：
（1）雜交育種的過程為雜交→自交→選優(yōu)，其原理是基因重組；
（2）誘變育種的方法是利用物理、化學、生物等方法誘導基因突變，其原理是基因突變．
故選：B．

點評 本題以作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及誘變育種的原理．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•如皋市期中）“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以治療缺鐵性貧血癥，這與Fe2+是組成人體血紅蛋白成分有關(guān)，F(xiàn)e2+的這一功能體現(xiàn)了無機鹽（ ）

A．在細胞中大多以離子形式存在

B．是合成細胞內(nèi)重要化合物的成分

C．能維持細胞酸堿平衡

D．能維持細胞滲透壓

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)  個體B．個體  病毒
C．生物圈  細胞D．生物圈  分子和原子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列對有關(guān)實例的判斷中，正確的是（　�。�
A．雜合子的測交后代都是雜合子
B．有耳垂的雙親生了無耳垂的子女，因此無耳垂為隱性性狀
C．雜合子自交后代不會出現(xiàn)純合子
D．鑒定某動物是否為純合子，最簡單的方法是自交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．細胞呼吸的方式包括有氧呼吸和無氧呼吸，不同的生物呼吸方式不盡相同，但都可以為生命活動提供所需要的能量，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．無氧、低溫是蔬菜水果保鮮的最佳環(huán)境
B．有氧呼吸過程中不需要水的參與
C．有氧呼吸的第一階段釋放的能量最多
D．人體肌肉細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．用洋蔥為材料，觀察植物細胞的有絲分裂：
（1）洋蔥根培養(yǎng)時，有人沒有經(jīng)常換水，結(jié)果出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，其原因是水中氧氣不足，根尖細胞進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，毒害細胞．
（2）制作裝片時，有人用1%的鹽酸在30℃下把根尖解離15分鐘，然后漂洗、染色、壓片，結(jié)果觀察時發(fā)現(xiàn)裝片內(nèi)細胞沒有分開，其原因是鹽酸濃度太低．
（3）觀察裝片可發(fā)現(xiàn)分生區(qū)細胞的特點是細胞呈正方形，排列緊密．其中處于什么時期的細胞最多分裂間期，原因是間期時間長，分裂期時間短．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．圖示中，甲表示植物光合作用強度與光照強度之間的關(guān)系；乙表示某綠色植物某些代謝過程中物質(zhì)的變化，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示不同的代謝過程；圖丙表示在種植有植物的密閉玻璃溫室中，二氧化碳濃度隨光照強度變化而變化的情況．

（1）圖甲三種植物中最適合間作套種的兩種是Ⅰ和Ⅲ；葉肉細胞在a點時可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體．
（2）圖乙中Ⅰ中X代表的物質(zhì)是ATP；Ⅲ表示的生理活動是有氧呼吸．
（3）圖丙中曲線ab段的含義是：隨著光照強度的增加，光合作用速率開始大于呼吸作用速率，二氧化碳濃度逐漸減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同
B．雜合子一般表現(xiàn)出顯性性狀
C．隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
D．T和T，T和t，t和t都是等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．植物葉表皮組織上的氣孔，由兩個保衛(wèi)細胞圍繞而成．以下圖1表示氣孔結(jié)構(gòu)，圖2表示氣孔運動機理．請據(jù)圖回答：

（1）保衛(wèi)細胞與葉表皮細胞在結(jié)構(gòu)和生理上最主要的區(qū)別是，出現(xiàn)這一差異的根本原因是基因的選擇性表達．
（2）用“上升”、“下降”或“不變”完成圖2中的內(nèi)容：①下降；②上升；③上升．
（3）為探究不同條件下蠶豆葉片氣孔的開啟和關(guān)閉情況，某小組設(shè)計了如下實驗：

4小時后，結(jié)果如表：
　　　氣孔開閉情況
組別		完全開放（%）半開放（%）關(guān)閉（%）
甲組40.042.018.0
乙組1.011.088.0
丙組21.042.037.0
請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在方框圖內(nèi)用柱形圖表示pH對氣孔開閉的影響．

（4）若想進一步探究不同離子（如Na+和K+）對蠶豆葉片氣孔開閉的影響，請補充設(shè)計實驗思路：加一組實驗組，將等量的大小、生長狀況等一致蠶豆葉片放入pH為7的NaCl溶液、光照（或黑暗）條件處理，4小時后，制作蠶豆葉表皮臨時裝片、觀察、統(tǒng)計、記錄氣孔開閉情況．

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