A. | 一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞中染色體組數(shù)是一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的一半或者相同 | |
B. | 細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程是先有人預(yù)測(cè)而后通過(guò)顯微鏡觀察證實(shí) | |
C. | 一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有一條或者兩條Y染色體,也可能一條都沒(méi)有 | |
D. | 某人減數(shù)分裂異常產(chǎn)生了一個(gè)含XY的精子,由該精子正常受精形成的合子發(fā)育成的個(gè)體發(fā)生了進(jìn)化 |
分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
2、減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律:
前期 | 中期 | 后期 | 末期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 | |
染色體 | 2n | 2n | 2n | n | n | n | 2n | n |
解答 解:A、一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞(前期、中期和末期)中染色體組是初級(jí)卵母細(xì)胞的一半,而一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞(后期)中染色體組數(shù)與初級(jí)卵母細(xì)胞相同,因此一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞中染色體組數(shù)是一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的一半或者相同,A正確;
B、細(xì)胞的減數(shù)分裂過(guò)程是先有人預(yù)測(cè)而后通過(guò)顯微鏡觀察證實(shí),B正確;
C、由于減數(shù)第一次分裂后期,同源染色體分離,非同源染色體自由組合,因此一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有一條(前期、中期和末期)或者兩條(后期)Y染色體,也可能一條都沒(méi)有,C正確;
D、某人減數(shù)分裂異常產(chǎn)生了一個(gè)含XY的精子,由該精子正常受精形成的合子發(fā)育成的個(gè)體發(fā)生了變異,可遺傳的變異只能為生物進(jìn)化提供原材料,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過(guò)程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胞吞過(guò)程與膜受體無(wú)關(guān) | |
B. | 膜受體的形成與高爾基體有關(guān) | |
C. | 膜受體的結(jié)構(gòu)和功能與溫度、pH值有關(guān) | |
D. | 同一個(gè)體不同細(xì)胞的膜受體不完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 間期堿基U和T都參與染色體復(fù)制 | |
B. | 前期細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
C. | 中期染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板 | |
D. | 末期細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
表 西瓜不同種植密度的葉面積指數(shù)與產(chǎn)量的關(guān)系 | |||
株行距(cm) | 每畝株數(shù) | 葉面積指數(shù) | 畝產(chǎn)(kg) |
30×240 | 926 | 1.68 | 2843.33 |
40×240 | 694 | 1.41 | 3310.98 |
45×240 | 617 | 1.29 | 3261.72 |
50×240 | 556 | 1.22 | 3169.73 |
65×240 | 427 | 1.01 | 281.53 |
注:葉面積指數(shù)是指植物葉片的總面積與土地面積的比值,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 敵敵畏的使用能增強(qiáng)小麥吸漿蟲(chóng)的抗藥性 | |
B. | 任何基因頻率的改變,不論變化大小,都屬于進(jìn)化 | |
C. | 變異在長(zhǎng)期自然選擇的作用下積累定能產(chǎn)生新的生物類型 | |
D. | 不同區(qū)域內(nèi),其生物物種數(shù)越多,辛普森指數(shù)也一定越高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若有色液滴向左移動(dòng),則說(shuō)明鮮櫻桃一定進(jìn)行了有氧呼吸 | |
B. | 若有色液滴不移動(dòng),則說(shuō)明鮮櫻桃一定只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 利用該裝置可準(zhǔn)確判斷鮮櫻桃的呼吸方式 | |
D. | 鮮櫻桃消毒的目的是防止微生物呼吸作用的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 父親染色體上的基因發(fā)生突變 | B. | 母親染色體上的基因發(fā)生突變 | ||
C. | 母親染色體發(fā)生缺失 | D. | 母親染色體發(fā)生易位 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2000•上海)如圖為反射弧示意圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo),這是因?yàn)椋?)
A.在②中興奮傳導(dǎo)是單向的 B.在③中興奮傳導(dǎo)是單向的
C.在④中興奮傳導(dǎo)是單向的 D.以上說(shuō)法都對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
個(gè)體內(nèi)的基因組成 | 性狀表現(xiàn)(眼色) |
四顯性基因(AABB) | 黑色 |
三顯一隱基因(AABb、AaBB) | 褐色 |
二顯二隱基因(AaBb、AAbb、aaBB) | 黃色 |
一顯三隱基因(Aabb、aaBb) | 深藍(lán)色 |
四隱基因(aabb) | 淺藍(lán)色 |
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