A、用適宜濃度的生長素溶液處理西瓜的花就能得到無子西瓜 |
B、不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果可能相同 |
C、在植物組織中,生長素只能進行極性運輸 |
D、生長素在植物各器官中都有分布,但相對集中地分布在生長旺盛的部位 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞凋亡受基因控制,細胞壞死后膜通透性降低 |
B、造血干細胞分化成B細胞體現(xiàn)了細胞的全能性 |
C、衰老的生物體內的細胞都處于衰老狀態(tài) |
D、細胞受到致癌因子的作用,可誘發(fā)基因突變從而變?yōu)榘┘毎?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗名稱 | 實驗材料 | 選擇的依據(jù) |
A | 組織中還原性糖的鑒定 | 紅葡萄汁 | 顏色淺,糖含量高 |
B | 探究細胞的呼吸方式 | 萌發(fā)的小麥種子 | 兼性厭氧型生物 |
C | DNA的粗提取 | 新鮮的洋蔥鱗片葉 | 取材容易,細胞中含DNA較多 |
D | 觀察細胞的減數(shù)分裂 | 豬的卵巢 | 細胞體積大且數(shù)量多 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜種產生配子類別的比例 |
B、雜種測交后代的表現(xiàn)型比例 |
C、雜種自交后代的基因型比例 |
D、雜種測交后代的基因型比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、靜息電位的形成可能與膜上的b物質有關 |
B、在c處給一足夠強的刺激時,鉀離子從上往下流引起膜電位變化 |
C、假設這是突觸前膜,則突觸間隙位于圖示膜的上部 |
D、若將神經細胞膜的磷脂層平展在水面上,c會與水面接觸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2 | B、3 | C、4 | D、5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少 |
B、生長激素一經發(fā)揮作用后即被滅活,以保證生命活動調節(jié)的靈活性 |
C、用一定濃度的生長素對尚未成熟的香蕉進行催熟 |
D、植物激素的合成不受環(huán)境因子的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
取樣地點 | 取樣總數(shù) (條) |
F2性狀分離比 | |
黑鯉(條) | 紅鯉(條) | ||
1號池 | 1690 | 1592 | 107 |
2號池 | 62 | 58 | 4 |
A、鯉魚的體色是由一對等位基因控制 |
B、將F1的黑鯉與紅鯉進行測交,后代黑鯉:紅鯉=3:1 |
C、鯉魚的體色遺傳不遵循孟德爾遺傳定律 |
D、F2黑鯉數(shù)量多于紅鯉是因為紅鯉的生存能力較差,更多的被淘汰了 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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