I.下表為甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)的三組實(shí)驗(yàn),用以驗(yàn)證酶的專一性.
A組 B組 所用酶制劑 所用試劑
5mL淀粉溶液 5mL蔗糖溶液 淀粉酶 斐林試劑
5mL麥芽糖溶液 5mL葡萄糖溶液 麥芽糖酶 斐林試劑
5mL淀粉溶液 5mL蔗糖溶液 淀粉酶 碘液
據(jù)此回答下列問題:
(1)斐林試劑A液和B液正確的使用方法是:
 

(2)預(yù)期甲同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
 

(3)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能否得出結(jié)論?為什么?
 

(4)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可能得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,你認(rèn)為原因是什么?
 

若仍然用碘液作試劑,丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣進(jìn)行改進(jìn)?(只能在上述表格中選取材料和制劑)
底物 酶制劑 試劑
A組 碘液
B組 碘液
Ⅱ.請(qǐng)利用DNA酶做試劑,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA.
材料用具:R型細(xì)菌、S型細(xì)菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)液,將其均分成三組,標(biāo)號(hào)為A、B、C,請(qǐng)將處理方法填寫在表格中:
組合編號(hào) A B C
處理方法 不加任何提取物
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上.
第四步:將接種后的培養(yǎng)基裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察菌落生長情況.
預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
考點(diǎn):酶的特性,檢測還原糖的實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:探究酶的專一性實(shí)驗(yàn)中,可采用一種底物兩種酶或兩種底物一種酶進(jìn)行探究,最后選擇相應(yīng)的試劑進(jìn)行鑒定,根據(jù)具體情況選擇鑒定試劑(斐林試劑或碘液).
遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程:肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)(體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn))、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).其中體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答: 解:Ⅰ.(1)斐林試劑的成分:A液是質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液、B液是質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液.鑒定還原糖時(shí),要將A液和B液混合均勻后再加入待測溶液中,再水浴加熱.
(2)由于酶的作用具有專一性,淀粉酶能將淀粉水解成麥芽糖(還原性糖),不能將蔗糖(非還原性糖)水解,所以用斐林試劑鑒定時(shí),A組出現(xiàn)磚紅色沉淀,B組沒有磚紅色沉淀產(chǎn)生.
(3)乙同學(xué)所采用的實(shí)驗(yàn)材料是麥芽糖和葡萄糖,這兩者都是還原糖,用斐林試劑鑒定所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同,所以不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(4)丙同學(xué)最后采用碘液進(jìn)行鑒定,由于蔗糖及其水解產(chǎn)物與碘液沒有顯色反應(yīng),因此不能用看出蔗糖是否分解,所以該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)論.若仍然用碘液檢測,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
  底物 酶制劑 試劑
A組 5ml淀粉溶液 淀粉酶 碘液
B組 5ml淀粉溶液 麥芽糖酶 碘液
Ⅱ.該方法是從反面證明DNA是轉(zhuǎn)化因子.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:
處理編號(hào) A B C
處理方法 不加任何提取物 加DNA 加DNA和DNA酶
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌,B組中出現(xiàn)S型細(xì)菌.這證明DNA是遺傳物質(zhì).
故答案:Ⅰ.(1)將A和B液混合均勻后加入待測溶液,再水浴加熱
(2)A組出現(xiàn)磚紅色沉淀,B組沒有磚紅色沉淀產(chǎn)生
(3)不能,麥芽糖和葡萄糖都是還原糖
(4)蔗糖及其水解產(chǎn)物與碘液沒有顯色反應(yīng),因此不能用碘液檢測蔗糖是否分解
  底物 酶制劑 試劑
A組 5ml淀粉溶液 淀粉酶 碘液
B組 5ml淀粉溶液 麥芽糖酶 碘液

處理編號(hào) A B C
處理方法 不加任何提取物 加DNA 加DNA和DNA酶
預(yù)期結(jié)果:A、C組中未出現(xiàn)S型細(xì)菌,B組中出現(xiàn)S型細(xì)菌
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn)、酶特性的探究實(shí)驗(yàn)、遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)歷程,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列化合物能與班氏試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是( 。
①葡萄糖    ②果糖    ③麥芽糖    ④淀粉    ⑤纖維素.
A、①②③B、①③④
C、①③⑤D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

(四)回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題.
下丘腦中一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮,而且能分泌激素,下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有血液聯(lián)系.請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,分析并回答.
(1)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),破壞了下丘腦,動(dòng)物就不再具有調(diào)節(jié)血糖平衡的能力,這說明
 

(2)如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中結(jié)構(gòu)3大量破壞,E處的分泌物消失,人體出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象,說明E處的分泌物是
 
;在正常情況下引起此分泌物增加的直接刺激是
 

(3)由下丘腦控制D的釋放,這種調(diào)節(jié)方式為
 
調(diào)節(jié).
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),切斷C處聯(lián)系時(shí)垂體還能繼續(xù)分泌相關(guān)物質(zhì),由此說明垂體分泌功能還受
 
調(diào)節(jié);當(dāng)切斷B處時(shí),可導(dǎo)致第二性征消失,甚至生殖器官萎縮,如果恢復(fù)B處的聯(lián)系,第二性征和生殖器官的功能也恢復(fù),由此可以推測
 

(5)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),在
 
相關(guān)部位的影響下,使細(xì)胞①產(chǎn)生興奮,通過細(xì)胞①和細(xì)胞②間的
 
結(jié)構(gòu)傳遞給細(xì)胞②,使A處釋放某種激素,該激素能促使垂體分泌
 

(6)游泳運(yùn)動(dòng)員如果在低溫水中停留時(shí)間過長,體溫調(diào)節(jié)機(jī)能就會(huì)發(fā)生一系列變化.其中入水的最初幾分鐘,皮膚會(huì)發(fā)白或發(fā)青紫,寫出此時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某蝴蝶的觸角棒形和正常形這對(duì)相對(duì)性狀由Z和W染色體上一對(duì)等位基因控制,棒形(B)對(duì)正常形(b)為顯性;控制蝴蝶的口器長短的基因只存在于Z染色體上,長口器(R)對(duì)短口器(r)為顯性(如圖所示).
(1)若只考慮觸角這對(duì)性狀的遺傳:①蝴蝶種群中雌蝴蝶的基因型除了有ZB WB(如圖所示)和ZB Wb外,還有
 
;
②現(xiàn)將兩只觸角棒形蝴蝶雜交,子代雄蝴蝶中既有棒形,又有正常形,雌蝴蝶全為棒形,則這兩只蝴蝶的基因型是
 

③有一只ZZW的正常形蝴蝶,分析其變異的原因時(shí)發(fā)現(xiàn):只可能是由某親本形成配子時(shí),在減數(shù)第二次分裂中染色體分配異常造成的.那么其母本的基因型是
 
_.
(2)種群中有各種性狀的雄蝴蝶,現(xiàn)有一只長口器棒狀觸角的雌蝴蝶(ZR-W-),要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型,應(yīng)選擇
 
(表現(xiàn)型)雄蝴蝶與該只蝴蝶交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn).并根據(jù)后代表現(xiàn),判斷該雌性蝴蝶的基因型
①如果子代蝴蝶均為棒形觸角,則該雌蝴蝶基因型為ZRB WB
②如果子代
 

③如果子代
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠是遺傳學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)材料,性別決定方式為XY型.下面是關(guān)于小鼠某些性狀的遺傳實(shí)驗(yàn):
(1)在一隔離飼養(yǎng)了多代的有毛小鼠種群中,偶然發(fā)現(xiàn)一對(duì)有毛鼠產(chǎn)下的一窩鼠仔中有幾只無毛小鼠.無毛小鼠全身裸露無毛,并終生保持無毛狀態(tài).科研人員為了研究小鼠的無毛性狀,繼續(xù)讓這對(duì)有毛鼠雜交多次,每窩都有無毛雄鼠和無毛雌鼠出生.
①科研人員初步判斷:小鼠的無毛性狀源于基因突變,不是營養(yǎng)不良或環(huán)境條件造成.他們作出這一判斷的理由是
 

②為了進(jìn)一步確定這對(duì)親本有毛鼠已攜帶無毛突變基因,可用無毛基因作探針直接進(jìn)行檢測,該方法利用的原理是
 

(2)小鼠毛色的黃與灰、尾形的彎曲與正常各為一對(duì)相對(duì)性狀,分別由等位基因R,r和T、t控制.在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如下表所示,請(qǐng)分析回答:
黃毛尾彎曲 黃毛尾正常 灰毛尾彎曲 灰毛尾正常
2
12
2
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①在毛色遺傳中,控制毛色的基因在
 
染色體上,不能完成胚胎發(fā)育的合子基因型是
 

②父本的基因型是
 
,母本的基因型是
 

③若只考慮小鼠毛色的遺傳,讓F1代的全部雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,在得到的F2代群體中,r基因的基因頻率為
 

④讓F1代的全部黃毛尾正常雄鼠與黃毛尾彎曲雌鼠雜交,F(xiàn)2代灰毛鼠中尾正常雌鼠占的比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)有關(guān)的敘述,不正確的是(  )
A、突觸間隙的液體中也含有少量蛋白質(zhì)
B、神經(jīng)細(xì)胞外的液體中C1很少,Na+很多
C、血漿中抗利尿激素水平隨內(nèi)環(huán)境滲透壓升高而降低
D、下丘腦與調(diào)節(jié)體溫、水鹽平衡和生物節(jié)律的控制有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)微生物營養(yǎng)的生長因子,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、是微生物生長必需的微量有機(jī)物
B、主要包括維生素、氨基酸和堿基等
C、一般作為酶和核酸的組成成分
D、主要作為微生物的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中a、b、c分別表示3種細(xì)胞外液,箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系.下列敘述正確的是( 。
A、a的蛋白質(zhì)含量最高
B、b中有的細(xì)胞不消耗氧氣
C、c含有激素和消化酶
D、a中細(xì)胞種類最多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物的營養(yǎng)和代謝的描述,正確的是(  )
A、在培養(yǎng)基中加入青霉素,以抑制細(xì)菌和酵母菌的生長,從而分離霉菌
B、硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)
C、某些微生物生長因子不能合成,才需要補(bǔ)充
D、接種到培養(yǎng)基上的青霉菌,進(jìn)入對(duì)數(shù)期能大量積累青霉索

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