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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、共顯性 | B、性狀分離 |
C、完全顯性 | D、不完全顯性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、看到酸梅分泌唾液,此活動(dòng)的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
B、酶合成的調(diào)節(jié)和酶活性的調(diào)節(jié)均能改變代謝途徑從而增強(qiáng)微生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)能力 |
C、利用促性腺激素釋放激素可以直接促進(jìn)性腺分泌性激素,從而維持生物第二性征 |
D、將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側(cè)放上瓊脂小塊(已放過(guò)胚芽鞘尖端),左側(cè)照光,向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1和2 | B、1和3 |
C、2和3 | D、3和5 |
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