如圖是一個正在生長的幼苗，將其水平放置，其中哪個點(diǎn)不能表現(xiàn)出生長素促進(jìn)生長的生理效應(yīng)（　�。�
A、aB、bC、cD、d
考點(diǎn)：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：由于受到重力因素的影響，a點(diǎn)的生長素濃度高于b點(diǎn)，c點(diǎn)的生長素濃度高于d點(diǎn)．
解答： 解：由于生長素生理作用具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長．根、芽、莖三種器官對生長素敏感性不同，根比芽敏感，芽比莖敏感．因此，a、b、c三點(diǎn)起促進(jìn)作用，但d點(diǎn)由于生長素濃度高，對根的生長起抑制作用．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查生長素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解生長素濃度與作用關(guān)系的知識要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力，同時考查對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

無機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用是（　　）
A、作為良好溶劑
B、維持酸堿平衡
C、作為運(yùn)輸物質(zhì)的載體
D、作為能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

對人體細(xì)胞內(nèi)ATP的描述，正確的是（　　）
A、ATP只能在線粒體中產(chǎn)生
B、ATP中含有一個高能磷酸鍵
C、ATP與ADP可以相互轉(zhuǎn)化
D、ATP的化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　�。�
A、溶酶體自身膜破裂會導(dǎo)致細(xì)胞自溶而死亡
B、構(gòu)成生物膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子全部都是靜止的
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白，但不消耗能量，是協(xié)助擴(kuò)散
D、細(xì)胞膜和液泡膜都屬于選擇透過性膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、噴灑保幼激素可減輕松毛蟲對松林的危害
B、對奶牛注射生長素可促使其生長
C、用蛻皮激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量
D、利用性外激素作引誘劑可以誘殺害蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因工程中稱為“基因剪刀”的是（　　）
A、DNA連接酶
B、DNA聚合酶
C、蛋白質(zhì)水解酶
D、限制性核酸內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不存在
B、當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲的數(shù)量增多時，七星瓢蟲的數(shù)量也會增加，這樣蚜蟲種群數(shù)量的增長就會受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、在豌豆中，黃色（A）對綠色（a）是一對相對性狀，圓粒（B）對皺粒（b）是一對相對性狀，控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上．現(xiàn)讓具有這兩對相對性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒，則F1自交后代中的重組類型約占
6
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B、非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
C、從分子水平看，在細(xì)胞分裂前期，細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行著DNA分子的復(fù)制以及有關(guān)RNA和蛋白質(zhì)的合成
D、豚鼠的黑色對白色為顯性．若在一個繁殖期內(nèi)，雜合的雌豚鼠的卵巢中，所有成熟的初級卵母細(xì)胞中共有20個黑色基因，則經(jīng)過減數(shù)分裂后，最多能形成10個含白色基因的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的說法正確的是（　　）
A、都來自母方或都來自父方的兩條染色體
B、形態(tài)、大小不同的兩條染色體
C、經(jīng)過復(fù)制形成的、由一個著絲點(diǎn)連接的兩條染色單體
D、減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體

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同步練習(xí)冊答案